第一章散文写作。
教学目标：让学生了解古今散文文体的演变历史，懂得散文的基本分类和新形态散文，学会散文写作，能够进行研究性学习和散文教学。
重点、难点：散文内容和形式的特征，随意、家常的本质特征下隐含的审美韵味。追求较高的艺术境界和审美质量，用平常的题材，表现不平常的审美立意和艺术构思。
教学方法：讲授、讨论、写作实践及网上学习、团队学习相结合。
课时：第一节散文概念分类及文体辨析。
一、散文概念。
一）散文概念的历史演变。
1、古代散文概念。
我国散文有着悠久的历史和辉煌的成就，但散文这一概念的出现较晚。先秦两汉更通行的概念是“文章”。魏晋六朝时，又以“文”、“笔”区分：
有韵为“文”，无韵为“笔”；诗、辞、赋等称为“文”；论辩、诏令、书信、碑志等各种散体文章称为“笔”。当时骈文盛行，无论“文”、“笔”，都讲究整齐，对偶、用典，过于追求形式美，影响了文意表达。唐代韩愈、柳宗元发起“古文运动”，倡导恢复先秦两汉的文章传统，这时期的散文又称为“古文”。
散文”这一名称最早见于南宋末年罗大经的文章中，到了清代才开始流行。而这个概念，是为了区别于“骈文”而出现的，是指除韵文与骈文以外的那种不押韵、不重排偶的一切散体文章。既包含了文学意义上的散文，也包括了非文学的文字，因而这是一个广义的概念。
2、现代散文概念。
五四”新文化运动兴起以后，现代散文应运而生。这一时期，中西文化激烈碰撞，一大批思想文化巨人，在西方近代文学观念的影响下，吸收西方随笔的经验，将我国古代散文中非文学的实用文章排除在外，力图获得一个纯文学的散文概念，并与诗歌、**、戏剧并列，成为文学大家族中的成员。
刘半农在《我之文学改良观》中首次明确了“文学散文”的新概念：“所谓散文，亦文学的散文，而非文字的散文。”他认为：
文学为有精神之物，应“处处不忘有个我。”其后不久，王统照第一次提出“纯散文”的概念，强调散文的文学成分，能“使人阅之自生美感。”后周作人发表《美文》，率先倡导美文创作，胡梦华发表《絮语散文》，强调散文的美文学物质。
上面所提到的散文的各种称谓，也就是我们今天通行的狭义散文。
但随着时代变化，散文的内涵和外延又开始拓宽，杂文、通讯、报告文学相继盛行，成就辉煌。
所以，现代散文仍然是一个宽泛的概念，包括了通讯、特写、报告文学、速写、杂文、回忆录、传记、收信等等。
3、当代散文概念。
建国以后，关于散文有过几次较大规模研讨。一次是60年代初“笔谈散文”，一次是80年代初“复兴散文”。
第一次研讨中，作家徐迟提出“狭义、广义散文概念。”而秦牧则提出：散文领域是海阔天空的，不属于其他文学体裁，而又具有文学味道的一切短文都属于散文。
这就是文化革命前一直流行的“大散文”概论。
2023年，《文艺报》召开散文创作座谈会，会议指出：散文比别的文学样式同人们的关系更密切一些，它是培养和训练青少年文字能力的有效工具；像画中的素描，是从事文学创作的人必须训练的基本功，也是从事一切文学写作活动的基本功。
可见，八十年代的散文概念仍然比较宽泛，人们对散文的概念越来越趋向于综合性和模糊性，最终导致九十年代“大散文”的盛行，一度沉寂的散文领域涌动着引人注目的艺术变革潮流，出现了多种理论和实践，如新潮散文、文化散文、哲理散文、艺术散文等。因此，当代散文概念仍然是有争议的。到目前为止，尚无人们普遍认可的概念界定和概括。
但一些基本问题和主要方面人们已达成共识。当代散文比现代散文更纯粹了。（杂文、报告文学、史传文学、科谱小品等一些边缘文体陆续分离）。
二、散文分类。
一）根据内容不同：
二）根据传播媒介不同：
三、散文辨析。
一）散漫中的统一。
1、散文辨析：平平淡淡从从容才是真。
当然，这里指狭义的散文。（净化文体刘）
英国人称散文是一种对读者有感染性的谈话。
美国作家皮德逊：
散文的含义应该说它是一篇短文，少则一页，多则二三十页，上天下地，几乎无所不谈，所采取的是一种现身的说法，随随便便，毫不铺张的方式。一篇散文要有发人深省的力量，但态度不能道貌岸然；它所涉及的问题，刚刚达到哲学的边缘，却又毫无系统。它必须是一种散漫中的统一。
（散文的片断性过程的非连续性。不完全的统一。）笔断意连，有限的统一，若断若续的统一。
泰戈尔认为，格律就是诗的两岸，把诗意限定住了，使它流的时候流得曲折，流得美。散文像什么呢？散文就像涨大水时候的沼泽，两岸被淹没了，一片散漫。
（沼泽的岸呢？藏在水下了，统一，要知道岸在何处，水的散漫不是随意漫流，也有所限制）。
二、散文与其它文学形式之比较。
李广田：如把一个散字作为散文的特点，那么就应当给**一个“严”字，而诗则给它一个“圆”字。如果把散文比作行云流水，那么，**就是精心结构的建筑，而诗则为浑然无迹的明珠。
高尔基：在我看来散文比诗还难，它需要特别的敏锐的眼力，需要有洞察力，要能看到和发现别人所没有看到的东西。
李广田：2023年《谈散文》
诗人可以夸张，夸张了还令人不感到夸张，散文则常常是老实朴素，令人感到日用家常。
散文的长处大概在于自然有致，而无矜持的痕迹，自然有致。
写散文，实在很近于自己心里说自家事，或者对着自己人说人家的事情一样，常常随随便便，并不怎么装模作样。耳环、礼幅的位置。掀盖头，入狱《错后之恋》送鸡丝、拉板车、打酒。
我以为它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡是可以注处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个随意散步一样，散步完了，于是回到家里去。（真正散文是充满着诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。苏·巴乌斯托夫斯基）
冯骥才：一个人平平常常走在路上——散文。
一个人忽然被推到水里——就成了**。
一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。
**是想出来的，诗歌是蹦出来的，那么散文呢？它好像天上的云，不知由何而来，不知何时生成。你的生活，你的心，如同澄澈的蓝天。
你一仰头，呵呵，一些散文片断仿佛片片的白云，已然浮现出来了。散文在于辨析毫厘、精细。（散文，在中国古典文学史上，比诗、**地位更为显赫。
）吴乔：诗是把米酿成酒，把客观对象的形态和性质都变了；而散文是把米煮成饭，客观对象性质变化有限。
沁园春雪》和秦牧散文：秦岭以北的华山，东北等左右一千多里的土地上，不均匀地覆盖着一层绒雪，待天一亮，雪水融化，又凝结，这样在一天一夜之间，就结成一层薄冰，太阳一照，光闪闪的。
马拉美：诗是舞蹈，散文是漫步。
普通特征）（个体特征）
想象占优势）（写实占优势）
贺敬之——一头扑进亲人怀（感觉变异，想象虚拟）——我被人群蜂扔着向大街走去……（仔细刻划）。
诗像写意画，散文就像工笔画。
第二节散文的艺术特征。
一、关于散文艺术特征的观点介绍评析。
在各种版本的教材、专著及**中，散文的特征被多方面阐释，有倾向于传统的观念，有倾向于新潮的观点。
一）由牛炳文、刘绍本主编，学苑出版社2023年8月出版的《现**作学新稿》认为：散文的特征有四：
1、抒写真情。认为散文是主情的艺术，同诗歌一样，侧重于抒发情感和表现内心体验。但抒情之滥也是有目共睹，所以，有人提出零度抒情。（朱自清散文）
2、自由灵活。是指散文文体自由灵活，选材广泛，行文自由，笔法灵活。这一点和我们现在用的教材《教程》中散文特征第。
一、三点相似，已是定论。（余秋雨散文）
3、纸短韵长。篇幅很小，韵味无穷。这一点我们已讨论过，关键不在长短，而在内蕴。（周作人的散文确实短小，但不是唯一标准，余秋雨散文有的就很长。）
四）语言优美。
凝练——传神——和谐。
这点我们也讨论过，“优美”无法涵盖散文的语言特征。我们认为散文的语言是多种风格共存的（碧野、朱自清、余光中、孙犁）
总体来看，这本教材的观点较为传统。
二、我们目前采用的教材，董小玉主编。
2023年6月版，有一定的新意。
一）选材的生活化与广泛性。
选材广泛已经论述。作者认为散文最容易将人们的日常生活化为文学艺术，而且提出散文形象主要是写实性意象，既逼真又直接，作者又强调散文，意象再现与表现并举的特征。再现（客观描慕）表现（主观感觉）。
一般来说，诗歌偏重于表现，**偏重于客观再现，散文两者并重。作者的观点基本上是立得住的。但有一点值得商榷，散文的再现并非没有一点虚构，这一点我们也已讨论过。
二）情境的个性化与主观性。
其实个性化、主观性也是所有文学文体的共有特征，作家总是想在自己的作品中表达独特的，带有鲜明个性和强烈的主观色彩的审美感受、审美创造。而散文的个性化关键在于散文处处不忘有个我，使散文烙上鲜明的个性色彩。
三）表达的自由化和灵活性。
这一点我们已讨论过。但这里对于散文语言的表述是很准确的，它认为散文语言主客观并存、表现再现共存，既平实又有文采，自由舒畅，兼收并蓄。
三、《华文写作**》湛江师院祝德纯先生，也论及散文特征，他认为散文特征有四：
一）形神两旺，这是散文的本质特征。
二）见情见性，这是散文气韵特质。
三）启心益智，这是在强调理趣。
四）多姿多彩的语体特征：本色天然，自由率真；
浓墨重彩，金声玉振；
标新立异，活跃灵动；
概括得也有特点。
四、福建师大潘新和人民教育出版教授《高等师范写作三能教程》中认为，散文的特征是纵情写趣，而且淡化情节，弱化冲突（叙事特征）。我认为，纵情的纵字用得并不准确，作者自己也说散文在抑制着感情的强度，写的是常态情感，显然这是矛盾的。
五、孙绍振先生《文学创作论》（春风文艺出版社2023年版）在提到散文审美规范时认为：在散文中强调的是特殊差异性，他举了朱自清《梅雨谭的绿》，荷叶、碧玉、西湖——秦淮河：类比。
散文家比诗人要细腻精致，辨析毫厘。
六、周姬昌主编《写作学高级教程》（武汉大学出版社2023年4月版）在概括散文艺术特征时指出：
散文的艺术特征：
一）写实。描写实人、实事、实物、实情。
提倡散文传统。
二）情真。忌假。
三）意随。形散。思绪如行云流水。
题材广泛，联想丰富——散。
四）笔活。表现手法多变化，人称也有变化。
第一人称为主。艺术手法、象征、暗示结构变化。
他的第一本散文集《左手的缪斯》。他自己也说，自己在散文艺术上的进境，竟然超前了诗艺。中西各壁，多元苦生。
二、教师的观点。
我对于散文艺术特征的观点。
一）文中有我所体现的鲜明突出的个性特征。这是散文文体一个独特的现象。余光中：听那冷雨；
二）选材、表达所呈现的开放性、多元性、灵活性特征。余秋雨：文化苦旅、山居笔记、行者天疆、千年一叹、霜冷长河。
三）感情、理性与趣味的完美融合。余光中：给莎的一封回信、我的四个假想敌。
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