英语课堂游戏(教师用书)lesson2 p4
1.老师自带一个皮球或者气球作为游戏的工具。请学生站成一个圆圈把球先给其中一个学生，拿着皮球的学生问：
how are you?然后把皮球扔给圆圈内的任何一个人，不需要事先指定。接到皮球的学生要回答：
i'm fine. thank you.这样一个个传下去，直到老师喊stop！
为止。对于没有接住皮球或是回答不正确的同学，可以让他唱一首英文歌。2.
在做游戏的时候，老师可以使用一些简单的课堂用语。比如：let's make a circle.
/stand up/ sitdown/got it?lesson 3p7
逃离鳄鱼岛教具：动物头饰玩法：
a.请学生站成一排。老师先做主角，背对学生站立，取出一个动物头饰戴在头上扮演动物角色，然后说：
“look, listen. i'ma”当说到i'ma时，转过头来面向学生，让学生看清所戴头饰，并引导学生跟着说：“i'ma”更换一个头饰，继续进行角色扮演。
等换到crocodile头饰并转过头时，要求所有学生赶紧跑回座位，老师抓住落在最后的一个学生。
b.让刚才被抓住的学生做主角，继续进行游戏，直到有另一个学生被抓住。老师要尽可能让每一位学生有做主角的机会。
粘粘小动物教具：粘粘球，动物单词卡片玩法：
a.摆放玩偶：由老师讲动物单词卡片如图所示摆放在地上，尽量保持距离均衡，方便投掷粘粘球。
b.指定投掷位置：按图示在距离玩偶一侧一米左右的位置划上横线。
c.投掷粘粘球：请一名学生在横线后站好，面向卡片。
听老师说出单词，学生投掷粘粘球，如老师说：“cat”，学生找到cat，并把粘粘球扔到相应的卡片上，然后全班学生大声说出该单词。或者让学生自由选择单词，并向该卡片投掷粘粘球，全班学生要说出相应的单词。
注意：为了增加趣味性，老师还可以把一张灰太狼或者炸弹的卡片放在地上，如果学生把粘粘球仍到了这些单词卡片上，全班同学就要捂着脸说，“no”
第四课p9猜卡片教具：大纸盒（信封），卡片（可将卡片朝下，让学生闭上眼睛摸一张）玩法：a.
请一位同学到前面，老师将boy,girl,student,teacher等卡片放进大纸盒（信封），并与学生相对站立。
b.老师从大纸盒里随机抽出一张卡片，说：“i'ma”请学生猜出卡片上的单词并完成句子。
老师在说句子的同时还可以加上动作表演，会更形象一些。如：老师抽出一张girl的卡片说i'ma，并开始表演小女孩梳妆打扮的动作，来帮助学生准确地猜出单词。
c.请两位学生上来竞猜，以活跃气氛。也可以请一名学生抽取卡片，让其他同学来猜，或者让老师猜。
如果班级里的人数较多，可以把猜出来的学生所在组加分。
第五课p13
连连看教具：本科所教单词卡片玩法：
a.老师把本课所有的单词卡片随意贴在黑板上，再把与**相对应的单词随意写在黑板上。
b.请一位学生站在黑板前，老师选择一张**问：“what's this？
”要求学生回答，并请他快速找到和**相应的单词，并用粉笔在单词和**之间连线。可以要求学生画曲线，增加游戏的趣味性。
c.将学生分成两人一组，采取互相问答并连线的方式，尽量让每一位学生参与联系。可以要求学生在10秒内完成一个单词的连连看，增强游戏的竞争性。
第六课p14
快坐下教具：单词卡，磁扣玩法：
a.全班分成两组，在黑板上写上代表两组，每组代表字母后画4-5颗星星。b.
老师把卡片贴在黑板上，手拿一个颜色鲜艳的磁扣，请全体学生起立，跟读黑板上的卡片。c.在学生读单词的过程中，老师要快速地将手中的磁扣放在学生所读单词的卡片下面，学生必须快速坐下。
d.最慢坐下的学生所在组要擦掉一颗星星。最后，剩的星星最多的组获胜。
e.如果两组都有最慢坐下的学生，请他们玩*****,scissors,stone以此来决定擦掉那组的星星。
第七课p17
快速写数字教具：无玩法：
a.老师在黑板上画并排两棵苹果树，在距离黑板2-3米的位置画上一条直线。b.老师把全班学生分成两组，每组请一位同学站在直线后，面对着黑板。
c.老师说出一个数字，站**后的学生听到后快速跑到黑板前在苹果树上写相应的数字，再快速跑回座位。
d.尽量让每一位学生都能练习到，老师在正确的数字上画一个圈，代表一个苹果。最后得到苹果最多的组获胜。
第九课p22
一圈又一圈教具：本课单词实物或卡片，手鼓玩法：a.老师把单词实物或卡片在地上摆一个圈。请一个学生站在中间。
b.老师摇动手鼓，请站在圈里的学生开始围着看词卡片或实物转圈。老师的手鼓停下时说一个单词，学生要停下来找到该单词并大声地说出来。
c.老师可以尽量摆一个大圈，请2-3个学生同时参加。
d.在人数较多的班级，可以分组进行比赛。老师在黑板上画两个篮筐分别代表两组，然后把单词卡和实物分别摆成两个圈，一组一个。
每组请一个学生来按照b的步骤进行游戏，看哪组的学生能最快地找到老师所说的单词并能大声说出来，就在该组的篮筐里画一个苹果或者别的水果。如果两组的学生同时完成，可以用*****, scissors, stone来决定胜负，以增加游戏的趣味性和竞争性。
第十课p25
终结恶魔教具：无玩法：
a.在白板上画一个人代表恶魔，上面画二十来个气球，恶魔抓着气球的线高悬空中，下面有鲨鱼张着嘴巴要咬人（恶魔可以由老师来扮演）。
b.老师拿出一种颜色，问what color is it？让学生一起抢答，答对了就可以和老师来玩*****,scissors, stone。
如果老师输了就戳破一个气球。等所有的气球全都破了，恶魔就掉进了鲨鱼的嘴里。如果学生输了就加一个气球。
第十一课p28
计时比赛教具：第一课到第十课的单词卡玩法：a.老师将所有卡片一排排摆在地上。
b.将全班学生分成两组，在黑板上写上a和b分别代表两组。
c.老师拿出秒表，请一组学生起立，计时开始后，该组学生要轮流快速地读出摆在地上的单词。然后由老师把所花的时间写在本组的代表字母下。
再请另一组学生起立来进行游戏，最后比比看哪组用的时间最少。
d.玩3-5次，赢得次数多的组为获胜组。
第十二课p29
甲板惊魂教具：2个骰子，2个不同颜色的磁铁玩法：
a.在黑板上画两个长方块代表甲板，周围有海水，分成n个方格（如图）
b.全班分成两队，在2个长方块的最左边各放一个不同颜色的磁铁，代表两队。
c.老师出示一张单词卡片由两组学生抢答，速度快的那一组掷骰子，并依照骰子的数字向右移动对方的磁扣。
d.继续投掷骰子，抢答单词，直到其中一对的磁扣先落入海里。
第十五课p35
魔力手指教具：卡片或者实物玩法：老师用手指围着单词卡片转圈，嘴里念咒语：
“ma-ni-ma-ni-mou”，突然把手指停在一张卡片上，学生要快速地读出来，第一个读出来的学生可以重复老师的动作。
猜猜猜。a.老师把所有的水果模型放到大盒子里，用头巾蒙住眼睛后，再从大盒子里摸出一个水果问全班学生：
“is it a”让学生回答：“yes, it is”或者“no, it isn't”多猜几种水果。让学生熟悉该游戏。
b.请一个学生上来，用头巾蒙住眼睛后，请他从大盒子里摸出一个水果来猜，练习isita？其他学生集体回答：“yes, it is”或者“no, it isn't”
c.老师把全班分为若干组，两人一组进行对话，一人来猜，一人来回答。在一定的时间内，看哪组猜出的水果最多。
第十六课p37
画工大比拼教具：两套数字卡玩法：
a.老师把全班学生分成两组，给一组中的每一位学生一个数字号码，另一组的每一位学生也给相同的数字号码。为了游戏的顺利进行，老师可以先叫：
“no.1”两组中数字号码为no.1的学生要快速起立。
每个号码都要叫一次，保证学生牢记自己的数字号码。在黑板上画一个简单的记分牌代表两组。
b.在黑板前放两根粉笔，老师说一种形状，然后叫一个号码。两组中分别拥有该号码的两位学生要快速的用粉笔在黑板上将它画出来，再快速跑回座位。
先画好图形并坐回座位的学生所在组就可以在记分牌上加上一颗星星。最后看哪组的星星最多，哪组就赢了。
c.老师要在叫号码之前反复说要求学生画的图形，或者拖长音说学生的号码，给学生充分的时间思考和比划，同时也能让所有的学生都紧张起来，注意力集中。这样在叫道号码时才能快速的反应，从而赢得比赛。
第十八课p42
比比谁最快教具：无玩法：a.老师说一个单词的单数形式，全班同学要说出该单词的复数形式。可以把以前所学的名词都来进行单复数的练习。注意。
英语课堂游戏
1 弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。2 萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。3 拍卡片把几个单词写在黑板上，找...
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game 1 上车。目的 用 hi m.向别人问好，并介绍自己。方法 将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。还可再加一个学生当固定售票员 知识点 t bus stop hello i m d id.s1 hi i m li le...