小学高段英语高效课堂的打造

外语外文课程教育研究年５月中旬刊。

教学的效率和质量。

．３创设有趣有效的教学活动。

英语教学的关键是激发学生的兴趣．如果一个学生对于这门语言没有丝毫兴趣．只是单纯地死记硬背．那么它是很难把英。

语学好的．即使一时记住了某些单词．也可能一会儿就忘记．因此，必须根据小学生的特点。创设有趣的教学活动．借助**音视媒介，刺激学生对于英文的兴趣点要创设游戏教学环节．尽可能用游戏地方式来进行英语的导入比如用**让学生们快速抢答，可以运用奖励计分的办法．表现好的学生给予奖励，表现不好的学生扣分。在这个过程中老师可以用幽默的语言、夸张的表情对学生进行赞美．在这种活泼轻松的学习环境下学生将会积极地。

参与．学习的效果也必定非常的好。

．４培养英语口语表达兴趣。

问题．用英语给学生打招呼．让学生用英语给老师汇报自己班上。

的情况，跟老师用英语谈心，建立起和谐的师生关系．营造出宽松的口语表达氛围。要利用丰富的第二课堂．把英语口语教育延伸到课外，组建兴趣小组，讲故事、唱英文歌、猜谜语等．使小学生在浓浓的英语氛围中快乐地学习。

总结。随着经济全球化的到来．英语的重要性愈加的明显目前．我国已经将英语普及化，但是英语教学的质量却停滞不前，特别是口语教育．许多学生都羞于开口说英语．口语交际就更谈不上。

了新课程标准提出了要培养具有高度科学文化素养和人文素养的人．而良好的英语能力是必备的素质．因此必须进行小学英语教学研究，不断提升小学生的英语水平．使其成为未来的栋梁之。

才。英语１：２语教育一直是我国英语教育的软肋．所以在新课程参考文献：

标准下我们必须重视英语口语教育营造出良好的口语交流氛『１１高倩．小学英语课堂上师生互动教学模式探索ｍ．新课程导。

学围．培养学生的口语表达兴趣老师们首先要在课堂上营造良好。

的英语氛围，将英语的对话和生活的情景结合在一起，让学生们『２１赵昱新课程标准下中小学英语教学的衔接研究『ｉ１琼北师扮演不同的角色会话，激发学生的学习热情．给予他们充分地语范大学．２０言实践机会。在生活当中．老师要带头说英语．用英语跟学生提问。

小学高段英语高效课堂的打造。

曹守平。山东省济宁孔子国际学校山东济宁２７２

摘要】在小学英语高段（４＿年级）教学中，如何打造高效课堂，让课堂动起来，让所教的知识进入学生的心目中，是教师的风向。

标。经过几年的努力与摸索，本文对于如何才能提高课堂效率，打造高效课堂，提出几点认识。

关键词】兴趣教学评价价值延伸。

中图分类号】ｇ６

一。文献标识码】ａ【文章编号。

培养学生的学习兴趣。是打造高效课堂的前提。发奖品，这些奖品以学习用品为主．孩子们看到自己的努力终于英语不同于母语．要想让学生学好英语．学习兴趣的培养显有了“回报”．甚感欣喜．今后更要好好表现得尤其重要培养学生的学习兴趣．本人认为应该从以下几个方２．探索科学有效的教研组工作策略．为打造高效课堂保驾护面入手：

航。济宁孔子国际学校围绕“国际融合”，彰显英语特色．这就决定。

首先，要努力提高自身各方面素质．做个让学生喜爱的老了我校的英语教学有其特殊性，所以．我们不能走别人走过的路，师我国近代教育家夏丐尊认为．教育不能没有爱。犹如池塘不能而是要另辟新路我们使用的是新东方朗文新派教材．以校本教没有水。都市里的孩子大都是独生子女．养尊处优．对于周围这个研为切入点．认真抓好本校的课堂教学，探索适合本校学生的英客观世界，他们会有一些独特的看法。

教师要先去爱他们．他们才语教学之路每一次集体备课．我们都会重点分析我们学生的学会爱你。才会爱上你的学科师者，必备大爱之心，是最好的诠释。情．分析本校不同于其他学校的教凄。

其次．要备好课备好课是上好课的前提和基础。一个有自。

三、课后有效延伸。巩固高效课堂。己独特风格的英语教师．有着永久的魅力教师要创造各种有利英语不仅是一门学科．更是一门语言．是一种交流的工具条件，采用丰富多彩的教学方法．开发适合小学高段的英语课堂离开了交流．它就成了“无源之水，无根之木”为了提高学生们说游戏和活动．让自己的课堂ｈｉｇ起来英语的兴趣．让孩子们离开了课堂还在说英语用英语．学以致用，再次。

重视创设情境情境的创设在英语教学中起着举足轻内化为自己的知识．英语老师着实要花一些功夫的设计别具特重的作用，一个好的、合适的生活情境．可以使孩子们全身心溶入色、喜闻乐做的英语作业，开展丰富多彩的英语活动，为英语教学到课堂中，消化吸收．学以致用。脱离了情境，而是一味地反复朗增添了活力．送去了“源头”与“树根”读，孩子们就难以理解，更无从消化．几分钟之后．就不耐烦了，专１．听一听，录一录。步骤学生跟读录音，跟磁带反复模仿，仅心听讲也很难做到了．所以．适当的创设情境至关重要此而已．学生作业的质量会大打折扣因此，我想到了一个好办。

最后．教师还可以利用多**辅助教学孩子们的年龄特点法，既让学生练习地道的口语，又让学生录到磁带中带到学校参决定他们的认知水平的特殊性．他们对直观呈现的东西更容易产加评选。学生们参与的兴致很高，无形中锻炼了口语和听力，也增生兴趣．直观教具容易调动学生的学习积极性加了自己的自信心。

二、重视教学评价。为高效课堂提供保障。２．练一练，演一演我们的新东方朗文新派教材，每个单元都曾经的我一味的追求课堂上的热热闹闹．对于教学目标的会有一篇完整的小故事。

每每学到小故事．我都会让学生演一演。把握，教学有效性的实施．总是马马虎虎．觉得只要是学生配合．自己根据课文重点编对话．抑或排成英语小短剧进行表演孩子课堂氛围好，就是一节成功的课。久而久之．学生们的知识越来越们自由发挥想象力．不亦乐乎１不扎实，知识结构也没有很好的在头脑中建立起来．学习兴趣也３．聊一聊，说一说。

每个星期．我们都会举行一两次的“英语在不断下降建立整体而有效的课堂评价是英语教育中一个重要角”活动．让不同年级。不同层次的学生组合在一起，相互学习，相组成部分．是实现高效课堂的重要保障通过教学评价．学生在学互交流．共同提高习过程中不断体验进步和成功．认识自己．在不断地自我肯定中真正的课堂教学就是让学生在快乐中学习，在幸福中成长：建立自信．提高学生综合语言运用能力的全面发展在学习中感受着快乐．在成长中收获着幸福这是教学的最高境。

课堂表现中体现评价价值每节课之后．我都会对课堂表界，也是教师能力发挥的极致学生学好英语不是一朝一夕之功，现情况。比如学生的回答问题情况、学生的听课习惯、读课文情学习兴趣的培养至关重要．它是一块不可或缺的敲门砖。教学评况、比赛等活动．给予及时的评价．在班级墙壁上专门辟出一块地价为课堂注入了活力．规范了学生的学习行为作为一门语言．活方，贴上学生评价的星星榜。

给孩子们画上星星．三颗星星就可以动才能使之得到升华．教师应该为孩子们架起用英语沟通的桥兑换成一张小笑脸．以资鼓励墩子们很喜欢这样的评价方式．一梁．“默默无闻”是学不好英语的。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而个学期下来，他们一直努力的积攒笑脸，孩子们乐此不疲。学期中求索！

”在小学英语高效课堂打造这条道路上，我会越走越远，不和学期末，我会更孩子们进行过程评价和结果评价．给孩子们颁懈努力！

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打造小学英语高效课堂

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