作者：赵兰。
**：《速读·上旬》2023年第03期。
摘要：打造和培养一支高素质的教师团队，是学校的重要任务。要打造高素质的教师团队，就要靠各级各类的师资培训，而校本培训就是一种既有效、又现实的培训方式，是促进教师教学能力提高的一条重要途径就是校本培训，它是教师成长的一叶方舟。
关键词：民族地区；校本培训；模式研究。
民族贫困地区中小学教师培训是继续教育的薄弱环节，也是继续教育的难点。而校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是提高教师综合素质的有效途径，对经济发展落后、基础教育薄弱的民族地区的教师来说更具经济性和实效性。民族贫困地区中小学校要充分利用有限的条件和资源，立足本校实际，努力构建适合教师校本培训模式、最大限度提高教师素质。
一、跟踪式培训。
跟踪式培训中跟踪的对象是具有“可塑性”的青年教师。青年教师培训既关系着学校的现在，又关系着学校的未来。利用开讲座、听报告、听课、上课、评课等多种形式对青年教师进行不间断的培训，形成青年教师培训体系。
二、结对式培训。
本着让青年教师尽快适应、尽快成长起步的思路，可采用师徒结对的培训方式加强针对性指导。师徒结对式是学校让一些年轻教师跟随一些熟练教师特别是德艺双馨的专家型教师学习的培训方式。主要通过传、帮、带、导等方法，对培训对象的教育教学理论、专业知识、教学技能、工作能力、教育科研等方面作长期的指导和培养，使之尽快成才，并形成特色，学校定期进行检查督促。
三、专题式培训。
专题讲座式，是指培训者直接通过语言表达的方式，系统地向多个受训者同时发递培训信息的一种培训方式，这种方式是目前校本培训中采用的一种基本、行之有效的培训方式。学校根据自己的特点和发展规划，邀请一些专家定期来校开展咨询、研讨活动，也可请专家与教师共同参与研究，在研究的过程中借助专家不同角度的思考，精辟理论的阐述与教师教学实践问题的疑惑的对决、辨析，提升教师的理论与专业水平，也可以组织教师看光盘，听讲座，观课例，析个案，拓展多种渠道，让教师们接收最前沿的教改信息，促进教师教育观念的转变。
小学教师校本培训计划
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小学教师校本培训总结
5 铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。一 思想政治方面。9 在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。我在师德上首先严格要求自己 与时俱进 爱岗敬业 为人师表 热爱学生 尊重学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积...