任务驱动型作文汇总

发布 2021-03-10 16:19:28 阅读 7278

2024年高考有26个省市使用全国卷,且这一数字将有增无减,针对2024年高考语文全国卷作文,福建省上上下下做了颇为敏锐的研究与训练, 任务驱动型作文的概念逐渐深入人心,具备一定水准的写作收获和研究成果已然出现。欲立足“福建经验”初做总结,以帮助学生准备第二次省质检。

2024年上学期中,省普教室冯晓云老师颇具前瞻性地组织了全省高三语文教学工作会,并策划邀请厦门外国语学校欧阳国胜老师开写作课,正式开启了“任务驱动型”写作研究的大幕。会后,落实到学生层面的写作探索,在各地市如火如荼地展开,涌现了一批经得起推敲的作文题目。在历次省市质检考中,这种任务驱动型写作,得到了全省范围、较高层次的实战演习。

事实证明,高三学生考场写作生态有了翻天覆地的改观,学生写作热情较之从前亦颇为高涨。

同时,省普教室举行了命题比赛,各地市进行校本作业编制,动员最广大老师参与其中。在此过程中,虽有个别老师表示了一定程度的担忧,欧阳国胜等更多老师则旗帜鲜明地表达了欢迎态度,并接连以发表**等形式对其做了推介。

在余闻、张开等之后,《语文教学通讯》《语文学习》《语文月刊》等期刊接连发表一线教师有关任务驱动型作文的**,关注度、认可度、讨论深度逐步加强。余岱宗、俞发亮、陈岩立、李智明、钟斌等省内教授、教研员、资深教师,做了越发系统而深入的研究。在长远与宏观的阅读与写作教学层面、针对不同学力学情,崭新的工作思路布置已引发了注意与思考。

福建作为先行者,在寒假开学后逐步有了广东、湖北、四川、安徽等响应者,葛福安、肖劲松、曾良策等老师投身其中。可以说,在2016届高三全国卷作文教学层面,任务驱动型作文逐渐立住了脚跟。

特别鸣谢:漳州普教室教研员李都明老师、福州教研院教研员李智明老师。其中纰漏,欢迎指出。

第一篇:教育部考试中心命制(全国一卷)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接**,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向**举报了自己的父亲;**查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经**报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。

有一种爱或许无需别人理解(中国青年报曹林)

小陈:你好,我叫明华,看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧,像你父亲一样,我以前开车时也有接听和拨打**的陋习,受你爱父之心和此举的感动,以后一定会改掉。

想起前几天,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。

你的行为赢得了多数人的支持,也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音,这就是**,当有关你的新闻变成一个大众传播事件后,很多评论就跟你、跟事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来,坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道,你这样做,绝不是“吾爱吾父,吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱,只要父亲能够理解就足够了,无须别人的理解。

之所以有一些争议和质疑,是因为他们没有站在一个爱父亲的女生的角度来看这个问题,没有将心比心,没有同情的理解,而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时,你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需:

网友需要的是伦理冲突和情法争议,**需要的是劲爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈资,交警需要的是普法案例,律师需要的是以案说法,道学家需要的是道德高地,微博需要的是能增加点击的热点,微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。

而这一切,与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道,作为女儿的你,要的只是父亲能改掉这个开车陋习,要的是父亲免于被这种陋习所伤害,要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看,你的目的已经达到,父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理, 她是在对家人的生命负责,也是对家人爱的一种体现”。

—父亲理解了你的良苦用心,读到了你的爱,那就足够了。

这个世界上,说服真的是一件很难的事,尤其是想说服每个人,让每个人都点赞,那根本不可能——我想跟你分享一幅漫画,你永远都无法满足所有人。很多时候,你只须介意你爱的人的感受,只要说服那个你想说服的人,你爱的人理解,你介意的人接受,就可以了。这是你跟父亲两个人的事,是为了影响和拯救父亲,而不是做给别人看的,所以不必介意那些杂音。

你这样做,只是想让父亲改掉陋习,你成功地让父亲意识到自己的问题,并理解了你的爱,真的非常棒。

不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导,那是键盘侠牵强附会的乱阐释,这不是会让父亲受到严惩的告密,而是一种提起注意的警示方式。也不要被“大义灭亲”之类的高调赞美所迷惑,这是把你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么“大义”,就是纯粹而可爱的爱父之心,你“灭”掉的也不是亲情,而是父亲的陋习。

能意识到开车打手机的交通陋习,是原则;能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响,是韧性;能在穷尽各种方式后想到报警,是可爱和智慧;最终赢得了你父亲的理解,是完美的佳话。

小陈,这一次事件你可能已经感受到了**的多元与复杂,当你走向社会,会更多接触到这种**生态,请坚守自己强大的内心,坚守自己内心崇高的爱与原则。()

祝好!你的支持者:明华。

第二篇:教育部考试中心(全国二卷)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于的文章。(60分)

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。 老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

潜心于学术,造福于未来(李智明老师提供)

人生之路,以其多样和繁盛充实着我们的生活,亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值,我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。不可否认,爱岗敬业,勤于奉献,变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采,他让我们看到,平凡如你我的小人物,也可以通过潜心所热爱事业的创造,为人生延展与增添价值;酷爱摄影,跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着,将青山悠悠,流水深深的美景定格于镜头瞬间,带给人们以美的感受。

这样的人生,同样具有风采。

但是,我还是认为大李最具风采。在他的身上,体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追求;是 “老骥伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下,人们往往为了一纸文凭,一个空名争得头破血流,而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增添精致,需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究,我们就很可能被禁锢在当代截面上,难以博古通今,继往开来。我们的国家,亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。

大李依靠笃学敏思,矢志创新的精神继承前辈的学问, 寻得生命科学的奥秘,无愧于先人,造福于后世,这样的人,又怎能不具风采?

宋儒张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏,用理想与信念,用坚守与坚持,用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人,自然熠熠闪光;这样的人生,注定风采无限!

从时间的长河来看,每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆,光明也不过是局促的一隅。但是,人之为人的伟大,就在于我们可以依靠无限的创造与热爱,探索生命的奥秘与科学的精彩,超越时间与生命的界限,为后世留下无限的财富。大李潜心学术,他的人生极具风采!

我愿如大李,潜心于学术,造福于未来!()

第三篇:厦门外国语学校欧阳国胜老师命制。

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