作者：唐兴文。
**：《文科爱好者·教育教学版》2023年第09期。
摘要】如何使写作主体不被动作文，快乐写作，解决矛盾的策略还在于教师引导有方、训练得法，循序渐进，不断激趣，充分调动写作主体的积极性，使其从根本上克服写作的畏难心理，从而热爱写作，并把写作当成生活的需要。
关键词】初中作文；写作主体；被动作文；快乐写作。
中图分类号】 g633.34【文献标识码】 c【文章编号】1671-1270(2010)09-0039-02
透视初中作文训练，发觉处于两难境地，一是学生害怕写作文，谈作文色变，总觉得举笔无言；二是教师缺乏科学训练的方法，很难体验到成功的愉悦。生硬的布置，被动的写作，周而复始，恶性循环，这便是初中作文训练的基本格局。如何使写作主体不被动作文，快乐写作，解决矛盾的策略还在于教师引导有方、训练得法，循序渐进，不断激趣，充分调动写作主体的积极性，使其从根本上克服写作的畏难心理，从而热爱写作，并把写作当成生活的需要。
我在作文训练中安排了一定的片断训练，由易到难，由浅入深，全面系统地提高学生的作文水。
一、训练便于学生把握。
片段训练从写作的形式上看是短小的文字模块；从内容上看是相对完整的“点”的写作；从训练角度看，它是定向考查某种能力，将训练目标、写作目的显性化。如同一篇文章，片段要训练的是文章的其中某一个环节或某一个部分，并让学生把这一环节或这一部分“特写”出来。既然是环节或部分，学生写作时不必考虑整体布局、结构安排、过渡照应。
既然是“特写”，那么学生在片段训练中所发挥出来的优点和所暴露出来的弱点都能十分清晰地凸显出来。这种训练，如同将一篇文章分解开来，分为几次来完成。每次训练一种能力或一个部分，长期训练下来，学生的专项能力具备之后，就很容易化为综合能力，以后再来完成整篇文章就能驾轻就熟了。
作文片断训练法
作者 李金萍。教育教学论坛 上旬 2010年第02期。摘要 人们常说 文如其人 言为心声 从一个人笔底流淌出来的文字往往就是他心灵的独白。所以在写一篇作文时要先把握好主题，并且要严格做好片断性训练，才能将作文写得栩栩如生。关键词 作文片断训练法。一 片断训练的涵义。所谓 作文片断 指用一段一节的小篇...
初中作文梯度训练法
梯度包含三个大阶，九个小阶 第一大阶，即在初一年级实行 写得出 训练，包括三个小阶 1.有内容可写 2.写出基本框架 3.有明确主题。第二大阶，即在初二年级实行 写得快 训练，包括三个小阶 1.快速审题 2.快速构思 3.快速行文。第三大阶，即在初三年级实行 写得好 训练，包括三个小阶 1.有新的立...
片段作文训练法
三 场面描写训练 社会活动，风俗场面，特殊场面。如写一次活动中的一个片段 升国旗的场面 学校大扫除的场面 学校开大会的场面等 四 记叙文篇章结构训练标题，开头，结尾，过渡，段落安排及画龙点睛式的议论 抒情。第二阶段以说明文的各项分解训练和综合训练为主，同时继续记叙文的训练。这阶段的训练主要安排在高二...