教学改革与创新￣ｔｒ闩新课 ｌ导学。
江苏省盐城市肇基小学潘富艳。
目标驱动能够很好地推动小学语文课堂的教学，在好。
的目标指引下将有助于打造更为高效的语文课堂。本文将结合实例谈谈小学语文目标驱动有效课堂教学模式研究。
一。确立正确的教学目标。
想要构建高效的目标驱动课堂教学，这首先需要教师。
们正确确立教学目标。教学目标的确立对于课堂教学非常。
重要，这不仅是教学过程的指引，教学目标也会确定教师的教学方法与教学思路。传统的教学模式与教学理念仍然存在着遗憾，这会使得教师们在确立教学目标时过度注重对。
于学生应试技能的培养，例如会希望学生们更好地识记相关字词，具备更强的解题能力等。这些教学目标并不是完全不可行，然而，这样的目标决不能成为课堂教学的主导。语文课堂上教学目标的设定应当从三个层面展开：
首先，从知识层面上应当促进学生们掌握更多基础知识；其次，从技能层面上课堂教学中应当推进学生们良好的学习习惯与学习方法的形成；此外，情感层面上应当透过语文课堂培养学生们具备更好的道德品质与情操。这些教学目标的设定才是更为合理的，在这样的目标驱动下才能够构建出更为高。
效的课堂。圈。
飞驰在高速公路上》是一篇介绍沪宁高速公路的特点。
的说明文。在设定这篇文章的教学目标时，我会有意识地。
从三个层面展开。知识目标上会让学生们品味语言文字，感受沪宁高速公路“宽、长”的特点和方便快捷的纽带作用。技能目标上会让学生们通过学习第。
三、四、五自然段以中心句组段的结构形式，能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。情感目标上则会指导学生有感情地朗读课文，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。为了实现这些教学目标，我会尽量给学生们创设好的学习环境与教学氛围。
在教学中我会充分利用多**课件的优势，有效地整合文本和音像资料提供的教学资源，让学生直观形象并且全面地了解沪宁高速公路的特点，较好地突破了教学的重点和。
难点，这个教学过程不仅给学生们创设了良好的学习情境，也能够更好地促进教学目标的实现。
二、构建高效的课堂教学。
想要让目标驱动更好地指导课堂教学，这需要教师给学生们构建更为高效的课堂。设定科学合理的教学目标是目标驱动教学迈出的第一步，然而，想要让这些教学目标更好地得以实现，还需要高效的课堂教学做支撑。教师应当在课堂上凸显学生的教学主体地位，让学生的主观能动性能够更好地得到发挥。
教师应当结合教学内容设置好的问题引发学生思考，让大家都积极参与到课堂中来。这不仅是对于学生思维能力与理解能力的一种锻炼，这个过程中也能够很好地活跃课堂气氛，让课堂教学效率更高。
花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，通过一个。
小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事情，赞美了小女孩爱惜花草、孝顺母亲的美好心灵。课文以“花瓣飘香”为题，表面是写花瓣飘着沁人心脾的香味，其实是隐喻文中送花瓣给。
妈妈的小女孩，她那纯真善良的心，像含露的花瓣一样，清。
香四溢，值得珍惜。全文共十一个自然段，按照事情发展的经过，以“花开——摘花瓣——谈花——送花”为线索，层层续写，引人人胜。为了深化学生对于教学文本的体会，提升学生对于课堂的参与，基本学完文本内容后我会向大家提问：
课文中哪个片段或者情节最为打动你，为什么呢？这个问题既结合教学内容引发了学生的思考，也十分开放，能够让学生结合自己的主观感受以及生活经验谈自己的体会。教师要鼓励学生们表达，让大家在课堂上更活跃。
同时，也。
要及时给予学生们学习反馈，对于学生的想法体会要积极。
做出回应。这才能够让学生们感受到语文课堂的乐趣，让课堂教学效率更高。三、分层次教学促进目标实现。
当设定了明确的教学目标，并且在教学模式与教学理念上做出改善后，最重要的一个环节就在于教学目标的实现，这也是目标驱动教学的核心部分。教师应当让教学过程循序渐进且有层次地展开，应当分层次教学促进目标实现。教师在课堂教学中要有耐心，要一步步确保学生们对于文本有正确的领会，同时，要慢慢渗透情感教育，让学生们在课堂上有更多有益的收获。
我应该感到自豪才对》讲述了沙漠之舟——骆驼的故事。骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。骆驼是属于哺乳纲偶蹄目骆驼科的反刍动物，有单峰、双峰两种，单峰产于阿拉伯和北非地区，双峰产于中亚戈壁沙漠和伊朗高原。
自卫能力不强的骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居、生息繁衍后代。课文用十分富有童趣的语言讲述了小骆驼因为自己的外貌而自卑，在妈妈的引导下慢慢意识到自己生命力的顽强，以及自己“难看的外表”的重要作用。为了让教学目标更好地得以实现，让学生们在知识技能以及情感上都得到。
锻炼，我会给学生们设置如下分层学习小任务：
说一说：以小骆驼的口吻说说自己的特点。演一演：把故事演给自己的爸爸妈妈看。
写一写：将小骆驼和小红马的第二次相遇写出来。找一找：收集外表难看，但实际上用途很大的例子在班上讲一讲。
这些小任务不仅是对于文本的一种延伸，逐层设计的。
学习任务也能够深化学生对于文本的体验，这对于实现教学目标将会是很好的推动。
四、结语。想要让目标驱动更好地指引小学语文课堂教学的展开，这首先需要教师在教学目标的设立上更为合理；其次，高效的课堂教学的构建也非常重要；此外，应当通过分层教。
学更好地推进教学目标的实现。这些方法对于提升课堂教学效率都有着很好的促进作用。
小学数学有效课堂教学模式
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