谈“材料式”话题作文的写作。
作者：仇百全。
**：《中学教学参考·语英版》2023年第12期。
纵观近几年全国中考作文试题，话题作文异军突起，以其独特的开放性——自主立意、自拟文题、自选角度、自选文体，为考生提供了发挥优势、展示才华、抒写性灵的空间，因而颇受考生的欢迎，尤其是近几年出现的“材料式”话题作文，它既充分显示了话题作文开放性的优点，又继承了传统的材料作文限制性的优点。在考试中，既可以让学生充分自主写作，又可以避免因内容过于宽泛而产生的缩构作文，能够真正体现中考选拔人才的本质要求。那么，写作这类“材料式”话题作文，学生需要注意些什么呢？
一、掌握特点，思路开
材料式”话题作文是材料作文和话题作文的结合，这种话题形式的作文同材料作文既有相似更有不同。（1）材料作文是命题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依要求写作记叙文、议**或说明文；考生对待此类作文的材料必须遵守“求同”观点，原材料必须在文中使用，行文主旨也就自然应与所提供的材料相符。（2）“材料式”话题作文，它所提供的材料不一定要进入作文成为文章的一部分，材料和由此引起的话题不限定作文的主题、体裁和标题，常常是用来创设写作情境，以引发考生相似、相关或相反的联想。
上述二者的特点，如果考生不能较好地掌握，就可能在写“材料式”话题作文时陷入材料作文的形式中，拘泥于原材料，个性和才华得不到施展。
掌握不了“材料式”话题作文特点的学生，就会泛泛的依据原材料进行扩写或就原材料谈观点，然而，了解二者特点的学生，则会思维活跃，扬长避短，充分发挥自己的写作才华。写作内容上，学生有的会联想到家庭生活中两代人的代沟问题，有的会联想到“非典”患者隐瞒病情的法律问题。写作体裁上，有的学生记叙自己或他人经历的事情，有的编叙小**或童话，有的则发表议论阐发自己的观点，可谓是内容广泛，形式多样。
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