课题：记叙的线索---作文互批指导课教学目标：
1、掌握常用互批作文的方法。
2通过小组分工评改作文，指出优缺点，让优秀习成为精品。
教学重点：通过老师的指导和启发，能够运用常用的修改作文的方法修改作文。
教学难点：从文章的内容、选材、结构等各方面进行修改，通过互作文提高学生的写作能力。课时安排：1课时教学过程：一、感情调节：
文章不厌百回改”，名人大家为了把文章改得更好更是如此，著名作家老舍写《春华秋实》共修改了12次今天，可见修改的重要性，下面我们看看名人大家们对修改文章的看法，（屏显：名人谈修改）这节课我们就来互相评改之前的习作。二、习作：
随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边。请以《今年春天我很---为题，写一篇作文，不少于。
1.横线上可以填上“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪的词语。2.可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。三、三人行必有我师1.评改要求：
按老师的要求各组交换作文本；
进入批改（1）—（4）号同学，各负其责，流水作业，每人必须把四篇作品都认真读完，再酌情打分；
正确使用批改符号，写批注保留批改痕迹；4.每位同学根据自己负责的项目，写1句简短评语。
1号同学最后写出综合性评价，30字以上，语言中肯，鼓励为主，避免消极打击；20分钟完成批阅，选出优秀习作并把作文本交还原组，准备互评。附：中考作文评分标准2.互评要求：
1号：立意鲜明、主题突出、思想感情健康，能做到文题统一。（30分）2号：内容充实结构完整、线索清晰。（20分）
3号：语言流畅有文采，能运用一定的修辞手法或细节描写。（30分）4号：书写规范，字迹工整，无错别字，字数以上。（20分）
备注：进入批改（1）—（4）号同学，各负其责，流水作业，每人必须把每篇习作都认真读完，再酌情打分。五、见贤思齐焉。
优秀习作的作者上台朗读习作。其他同学认真听，注意记下优秀的方面和建议。自由发言，评议优秀作文，提出修改建议。老师对学生说的不到或者不妥之处进行补充。
教师活动：随机点评，抓住作文及评改意见的主要优缺点进评改。）
最小作业量：根据小组评价，课后对自己的作文进行修改。
知者加速：摘抄一篇记叙文，自批点评作品，尤其是记叙的线索方面。
作文互评指导
1.标点不能在左侧第一列出现如果发现将其用 删掉，在上一行行尾格外补上恰当的标点。2.字词。错别字 发现错别字在原处打 并在上方纠正 多余字 发现多余字用 删掉 少字 在句子的少字位置打上 在 上补上 用词不当 原词圈住，在旁边写上恰当的 好词 在词语下画上 3.句子。多余的句子 在句子中间拦腰画一...
记叙文作文指导
2 描写人物的行动要细致。人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行 分解 展开 先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地 有条理地 连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好为什么写这个动作和那个动作，而不能一...
记叙文作文指导
记叙文作文指导 一 学案。一 教学目标。1.明确中考记叙文写作要求，认识自己作文存在的问题。2.学会意在文先，动笔前能用完整的话概括中心。3.拟写段落段落提纲，理清写作思路。二 教学用具 多 学案 三 课时 1课时 四 教学过程。一 结合范文明确中考记叙文写作要求，认识自己作文存在问题。1 明确中考...