江苏省滨海县陈涛中学陈。
英。初中语文课堂中作文写作占有很大的比重，在考试中作文进行深入的讲解，在平常的写作中指导学生对这些写作技巧进结合着经典文章学习这些写作技巧，就能够更灵活牢固成绩的好坏决定着学生语文成绩的好坏，素有“得作文者得天行掌握，下”的称谓，可见初中语文中作文写作是何等的重要。语文不仅的掌握，这样双管齐下，理论结合实践，学生的写作水平一定能。
仅是一门学科，它更是我们了解世界，培养个人综合素质，树立够更上一层楼。
正确的人生观、世界观和价值观所必须的。通过写作可以拓宽。
学生的眼界，培养学生独立分析事物的能力，提高学生的语言表达能力和组织能力，因此，教师在教学过程中要非常重视学生语。
文作文的写作训练。但是要想写出条理清晰、内容饱满的文章，必须掌握一定的写作技巧，否则只会事倍功半，达不到预想的效果。下面谈谈初中语文写作中应注意的一些问题和技巧。
一。展开讲解作文题目。培养学生思考能力。
在教学过程中发现，初中学生对于作文题目的理解能力还不能做到透彻，由于对作文题目的理解不透彻而产生的跑题、偏。
题以及作文不够深入的情况很常见，因此，这就要求教师在作文写作开始前能够详细的讲解作文题目，引导学生进入正确的思维模式，从而加深学生对作文题目的理解，减少跑题、偏题的现。
象发生。同时，教师讲解作文题目可以帮助学生逐步养成独立。
分析题目，掌握题目脉络，抓住写作重点的能力，这样才是真正的“授之以渔”。教师可以开展一些只分析作文题目，抓写作重。
点的课堂学习，只分析不写作，让学生牢牢的学会分析作文题目、正确进行写作的方法，在学生逐步掌握独立分析题目的能力后，教师就可以减少讲解，让学生独立思考，再到写作，从而培养学生的独立思考和组织自己看法和观点的能力，对激发学生写。
作兴趣，活跃课堂写作气氛，提高学生语文综合素质有着重要的作用。
二、深入阐述写作技巧。增强学生运用能力经典范文讲解是一个很好的提高写作水平的写作技巧，教师在教学过程中要注意对经典文章进行深入的阐述和讲解，让学生了解为什么在文章中会用到这些写作手法，这些写作手法又对文章起到了什么作用。例如在鲁迅的《祝福》一文中细致入微的描写了祥林嫂的形象，使得祥林嫂这个人物的形象跃然纸上，而且通过对她形象的描写也可以让读者对祥林嫂所处的境地和状况有更深刻的了解，理解文章就更加的深刻。
教师通过。
讲解作者在这个地方人物描写的用意后，可以引导学生在写作的时候进行这样的尝试，好的写作技巧可以使得文章光彩四溢、读起来津津有味。经过教师的讲解学生就能够通过ｉ卖、揣摩。
这些经典文章的写作技巧，由模仿到自我创作，逐步提升对写作技巧的运用能力。同时教师要对一些常用的写作技巧进行总结，三、注重日常素材积累，提高作文写作实力。
学生在写作时碰到的最多的也是最大的一个难题就是一。
心中对题目很了解，却苦于无话可说。尤其是在写议**时缺少。
相应的素材支持所提出的论点，使得文章显得单薄苍白，更有的。
学生由于没有丰厚的素材积累，写作时没有清晰的框架，行文如记流水账一般，想到**就写到**，东边写一句西边写两句，文章读来毫无饱满圆润之意，立意干瘪无力，无神无形。针对这种情况教师要学会引导学生进行素材的搜集和积累，增加阅读量，丰富自己的知识储备。素材的搜集可以从网络上，也可以从书本上搜集，学生要学会整理素材，分门别类的将素材整理好，经常阅读，才能做到随心而用、信手拈来。
教育部针对初中阶段。
初中作文写作技巧
一 关于中考作文 1.一种体裁 记叙文。2.两个原则 真实才能动情 妙语才能煽情。3.三字要求 稳 细 精。4.四个流程 审清题目 立好中心 选好材料 写好提纲。5.五项技巧 头脑灵活 卷面整洁 题目闪亮 修辞漂亮 语言流畅。6.六个大忌 书写潦草，涂改过多 字数太多或太少 议论开头太平淡 分段太少...
初中作文写作技巧
方法与技巧一 首尾相应结构严谨。开头 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹 在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命 在城市的尽头 有他们这样一群人。结尾 我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮...
初中作文写作技巧
二 内容充实不空洞。写人要形象，写事要具体，写景要生动，写物要准确。作文一定要 真事，真话，真情 三者合一。三 结构合理不混乱。作文写出来须有头 有尾 有中间。各部分比例还须匀称，正如古人讲的那样 凤头 猪肚 豹尾 即 开头小而漂亮，吸引人 中间充实丰满，说服人 结尾短而有力，感染人。四 语言通顺求...