由此，我想到了材料中的冰鱼。它——渤海口的一条拒绝平庸的鱼，尽管一路上越过浅滩、山涧，冲过急流、石罅，穿过渔网、瀑布，历尽了艰难万险，终于游上了高原。然而，它来不及发出一声欢呼，就变成了一条冰鱼。
（引用材料）
对于冰鱼的选择，有人说它可悲，不自量力，最终丧送了自己的卿卿小命。但我觉得冰鱼是一条勇敢的鱼，因为它拒绝平庸，勇于追求，并在追求的征途上展示了自身的价值，享受到了追求的快乐。 （分析材料，提出观点）
因此，为了心中的梦想。我们在追求的征途上，纵使千山万阻，风雨相袭，也应无怨无悔。历史证明：只有拒绝平庸，勇于追求的人，才能名垂青史。（过渡）
蓦然回首，忆太公当年。才高八斗，学富五车，念文王重人才，故垂钓于渭水。贫困孤苦，几个能及？
若非追求，怎可换得与文王同车而归？穿越时空，踏入汉朝。那堂堂七尺男儿，却遭受宫刑之辱，这是何等不幸与悲惨！
然而为了心之追求，他毅然接受，用血与泪铸造了那部千古绝唱——《史记》。好一个司马迁，历史的帷幕非但没有遮掩你的光彩，反而更增添了一傲骨男儿气 。 联1，古代人物）
罗曼。罗兰说：“最美的花，只有心知道孕育的不易。
” 回看今朝，无数个真诚朴实的人物在你我面前闪现，为了追求世界第一而挥洒青春的“黄色闪电”刘翔，为了追求正义而舍身忘死的人民干警任长霞……（联2，现实生活）
他们一路走来，在痛苦与快乐中，在付出与收获中，在甘甜与泪水中，最后，他们走向成功。（析例）
每个人都是平凡的，但只要你坚定信念，勇于追求，你也可以不平凡。人可以没有永远的身体，但是不能没有永恒的思想！我们是该加快自己的步伐，去追求自己的梦想了！（析例）
回眸何处含泪，征途落英缤纷。让我们向拒绝平庸，勇于追求的冰鱼敬个礼吧！因为它用生命向人类诠释：生命因勇于追求而美丽。（结）
范文二：老者角度。
可悲的鱼儿，你应长在海里。
它——渤海口的一条自以为拒绝平庸的鱼，一路上越过浅滩、山涧，冲过急流、石罅，穿过渔网、瀑布，历尽了艰难万险，终于游上了高原。然而，它来不及发出一声欢呼，就变成了一条冰鱼。（引用材料）
班级姓名考号。
高二语文教学案89
材料作文写作方法。
一、拟题。文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。
因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，都能给读者留下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。
题目类型：有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。
如：《对《鸟的评说》的评说》、《我的评说》（范围型）；让我们换一种眼光看问题》、《如此“评说”要不得》、《嫉妒是进步的大敌》、《要正确对待别人》（论点型）；《由《鸟的评说》想到的》、《读《鸟的评说》有感》（感想型）；《我们不能做这样的“鸟”》（比喻型）；《评鸟与评人》（关系型）；《如此“评说”恰当吗》（问题型）。
拟题原则：总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论点型题目，有利于突出文章的中心论点。
在中心论点确定的情况下，只需把论点句照搬或缩简短一点即可。如果这样做有困难，那就拟成感想型，既简便又稳妥。
二、布局：五步成文法 ——引”、“析”、“提”、“联”、“结”
一）“引”——定向剪裁，概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：
1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
2、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
二）“析“——分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
三）“提”——提出论点，纲举目张。
提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
四）“联”——联想联系，论证论点。
引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
五）“结”——重申材料，深化论点。
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
三、材料作文之大忌。
一）忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
二）忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。
三）忌“引材料”时生搬硬套。
四）忌抛开材料，信马由缰。
既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即。
五）忌就事论事，局限于材料。
在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。
范文分析一。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。
水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海口有一条鱼逆流而上，它一会儿越过越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，穿过湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它来不及发出一声欢呼，就变成了一条冰鱼。
若干提年后，一群登山者在冰块中发现了它，它还保持着游水的姿势；有人认出这是渤海口的鱼。
一位年轻人感叹说：“这是一条勇敢的鱼。”
一位老者叹息说：“这是一条可悲的鱼。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
审题提示：本材料的“主角”是“冰鱼”，而不是“人”。面对“冰鱼”的行为，涉及到“年轻人”和“老者”两种不同的评价。
年轻人：这是一条勇敢的鱼。
勇于追求的快乐 ②人生价值在于勇于追求 ③有一种拼命追求的精神 ④人生的真谛。
老者 ：这是一条可悲惨的鱼。
盲目追求的悲哀 ②缺乏自知之明 ③找准自己的位置 ④聪明反被聪明误。
范文一：年轻人角度。
在追求的征途上。
朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血，追求到了乘着落叶遨游。倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完**生的绝唱，追求到梦中的天堂。
（引题有文采）
每当我想到这些在追求的征途上展示了自身价值，独享舍身追求的快乐的生灵们，我总是情不自禁的感动，泪沾满襟。（过渡若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
一无所长，只能荒度人生。
一天，他的一位好友拿着一本杂志找到他，认真地说：“这本杂志里讲拿破仑有一个私生子流落到美国，这个私生子又有一个儿子，他的全部特点跟你一样，个子很矮，讲的也是一口带法国口音的英语……”亨利半信半疑，拿起那本杂志想了很久，终于相信自己就是拿破仑的孙子。
此后，亨利完全改变了对自己的看法。以前，他以个子矮小而自卑；如今他欣赏自己的正是这一点，“矮个子真好！我爷爷就是以这个形象指挥千军万马的！
”以前，他觉得自己英语讲得不好，而今他以讲带有法国口音的英语而自豪！当遇到困难时，他会认为“在拿破仑的字典里没有‘难’字”。就这样，凭着他是拿破仑孙子的信念，亨利走出了心中的阴霾，走进了自信的阳光里。
他微笑着走出家门，轻松地去寻找工作，无论做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因为他是拿破仑的后代。三年后，他成了一家大公司的董事长。
后来，他请人调查自己的身世，才知道自己并不是拿破仑的孙子。但他说：“现在我是不是拿破仑的孙子已经无关紧要了，重要的是我懂得了一个成功的秘诀：
当我自信时，成功就在向我靠近。”（联3—人物）
亨利的成功，是那本杂志中关于他“身世”的信息，给他阴沉的心灵洒满了接纳自己、相信自己，甚至欣赏自己的阳光，在这阳光的照射下，他竭尽所能去工作、去生活，最终取得了成功。（析例）
人的心境能决定一个人的命运。在人生的道路上，我们何不让自己的心灵洒满阳光，去收获阳光照射下的累累硕果呢？ （结）
我的收获。可悲的鱼儿，你怎么忘了，你应长在海里。那宽阔的渤海才是你潜游的位置。
冰鱼的悲剧告诫我们：万物都有自己的位置，如不自量力，不确定好自己的位置，最终就会像材料中的冰鱼，丧送了自己的卿卿小命。（分析材料，提出观点）
生活中何尝不是如此呢！（引例）
百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。（类比论证一）
鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。（类比论证二）
材料作文写作方法指导
给材料作文如何写 一 单项材料。1 查原因 俗语 无因不成果 是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。示例1 一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下...
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xx年材料作文写作方法指引。面对材料，不少考生因未能真正吃透材料，纯熟掌握审题立意 观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料假设即假设离 似是而非，差之毫厘 失之千里，甚至南辕北辙 风马牛不相及的重大失误 即使你的文章构造再严谨 论证再充分 事例再丰富 语言再优美，也只能是 瞎子点灯白费蜡 了。可...
高中材料作文写作方法
材料型作文，就是给定一则或者几则材料或文字或漫画或画图表，要求考生在准确理解材料的基础上，选择一个角度，自主立意，自定文体，自拟标题，进行作文的一种命题形式。这种命题，既有限制性，又有开放性。题目一般要求不要脱离材料内容及含义范围，但又有一定的选择自由度。材料作文一般由 材料 提示语 要求 三部分组...