＿一。高。中。
材。料。作。文。
写。作。指。导。
郭小华。重庆市璧山中学校，重庆。
摘要：材料作文是近年高考作文题目**现频率最高的，它在多类高考作文题目中是不容易理解的，原因在于它从作文立。
意、写作体裁及文字表达、字数等多方面考查考生的阅读理解能力。作者主要从准确理解题目需求、选择正确的角度、注意平时对事物的思维－ｏｆ练等方面强调材料作文写作要注意的问题。
关键词：高考材料作文理解题目注意问题。
个人的所思所感会在他写的文章巾体现出来，从而形。
成自己的语言表达风格．这要通过自己每天学习生活观察到的事物培养自己的表达角度。一篇文章描述的事物，可能是一个样子．却有千百种表达方式。通过仔细分析，这些用不同的表达方式写出的文章有一定的写作思路和结构布局。
材料作文就是考查学生对这一知识的学习情况的载体，笔者将具体。
一。查时看到却已来不及。希望每个考生都不要犯类似的错误，审题一定要仔细，认真阅读每个要求。
二、选择适当角度。
阐述有哪些内容要掌握。
理解题目要求。
一。一）阅读材料的方法１．逐句理解含义．找到全文主旨。材料内容是由几个句子。
组成的一段话．而一段话是由句子嗣绕命题的中心句展开的。这种材料往往是命题者偏爱的，针对这种情况．只要在其巾找到中心句，就能找到全文的主旨。
．分步解析材料．找表达的意思。也有一种材料作文题。
目，并没有给中心句，而是把巾心思想藏于每段话的叙述中。这就需要考生在阅读每个语段时认真理解每个语段要表达的意思，分步整理融合．总结材料内容。３．剖析材料内涵，引发深层思考。
命题者给出的短文内容，大多含义深刻，发人深省。如果考生仅靠理解表面意思确定题意，那么分数肯定不理想。只有把材料理解透了。
把命题。
角度是指反映事物的不同方面，材料作文也是一样，是由。
各个方面组成的形象整体。在选择角度时，要选贴近生活的、熟悉的选题，因为事物的不同方面体现的事物本质是不同的，生活的局限性导致考生不可能方方面面都认识的那么深刻。你可以选择一个就在身边发生的例子，因为熟悉，表述起来更容易反之．即使角度内容非常精彩，你也会因为疲于应付陌生的新知识而驾驭不好。
三、锤炼思维能力。
材料作文的写作离不开对日常生活接触到的事物的思考。像每天都能见到的太阳有时候刺眼，有时候温暖，不同的思考方式达到不同的效果。这需要学生注意观察生活巾的点点滴滴。积累思维模式。
一）联想。联想是“由点到面”扩大心灵活动范同的一种方式。如看到树叶凋零，想到秋来夏走；听到蛙声，想到格子形状的稻田；说起大红灯笼．想起过年的热闹气氛。
它们在更迭的过程巾突出事物的本质，使事物清晰明了地展现在眼前。（二）想象力。
想象力是事物从单一层面上“飞起来”的力量，通过自己自由地改造它可以想飞到**就到**。写作也是一样，只要从提升想象力ｍ发，就可以让文章巾单一的对象更有感染力和说服力。
三）思维能力的锤炼。
人要给考生传达的意思全部领悟了。才能把文章写到点子上。这告诉学生写作不能只天注事物的表面价值．而是要看到后面的具有深层写作意义的东西。
二）ｅｅ述所确定的观点。
．引经据典，增强说服力。听起来简单．做起来不容易．怎样恰当地用、准确地用，是要下工夫的。比如在引用典故时，能把做事情的目的、原由说清楚，就可以更好地进行对比说明。
如果不经思索就把杂乱无章的思维产物应川到文章巾，没。
论证材料和观点要结合起来，不能你有我没有．｝ｆ现事理不～
的问题。．深请引申内涵，与文章主题严丝合缝。在平时阅读积累知识的过程中，要全面掌握，不能让以偏概全、只知上一句不知下一句的情况出现。
要抓住事物的本质．比如在批评“摔倒的老人不能扶”这一社会现象时，不能只说当今社会道德风气沦丧，因为还有一部分“讹人现象”存在。
．结合实际。拒绝“大道理”。某些考生只知道“引用”这个方法，不但没有结合作文的实际情况拿了就用，还打乱文章结构，不知所云。
一样事物在不同的环境背景下的巨大差异．同而论只会让文章混乱空洞而没有说服力。
一。有实现融合和正确的对接，就不可能把文章写得紧凑顺畅。要把个事物说清楚．必须从多个方面着手论述。理清思绪、安排好结构顺序才能达到内容充实、结构完整、段落清晰的标准要求。
一。四结语。
材料作文的写作不仅要掌握必要的方式方法，还要在日常学习生活巾加强思维意识的训练，凡事总要问为什么，还要把锤炼的思维资料融入每篇所写的文章，使文章生动流畅，不。
落俗套。近年来．材料作文在高考中的出现次数越来越频繁，已成为在高考巾取胜的重要一环。广大教师团队一定要存课前课后注重对学生求知意识的培养，使之存浩浩荡荡的高考大军巾获得制胜的利器。
参考文献：１］李丽君．材料作文写作方法**［ｊ］文学教育（下），０
一。三）要注意的细节问题。
．材料的形式。命题者给出的材料形式多种多样。可能是则新闻、一个社会现象、一种说法、一个成语故事或是一则。
寓言，也可能是名言警句。所以考生要注意平时积累，对接触到的事物“刨根问底”．提高自己的文学涵养２．材料的要求。材料内容给出的同时都会提几点要求．如体裁、字数、写作要求等方面都有不同的规定。
很多考生大致了解了材料内容后就按照惯用的写作方式下笔．导致最后检。
２］向士敏．析材料作文的写作思路［ｊ］贵州大学学报（艺。
术版。３］秦至．高考材料作文写作探徽［ｊ］浙江农村技术师专学报。
高中材料作文写作方法
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初二材料作文 初中材料作文写作指导
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