议**的基本结构有总分式、并列式、对照式和层进式四种模式。此外，还有起承转合式、引议提联结等结构模式。而本次课主要学习议**层进式结构。
一、层进式结构模式【一】
即按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：即①“是什么”→②为什么”→③怎么办”。具体地说议**的常格是：
三五十言，引出论点；六七百言，层层分析，或从正到反，或从古至今，或层层推进，鞭辟入里，分析论证；在分析论证基础上，再以三五十言，归纳总结，照应文题，深化主旨，或发感慨，或作号召，或警人深省，收束全文。
提出论点后，“为什么”与“怎么办”这两部分的论述，可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎样做的方法。一般说来，如果道理简单，显而易见，无需详加论证，则可在“怎么办”上多做文章；如果“怎么办”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章。
如果文章侧重于谈“为什么”的问题，那么一般提出论点后有两种思路：如果观点是肯定判断，就要从重要性、必要性角度论证；如观点是“我们要养成读书的习惯”，就侧重谈“读书”的重要性、必要性；如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性；如观点是“这种盲目‘哈韩’的做法并不好”，那就重点谈“不好”的理由，或“盲目‘哈韩’的危害性”。如：
二、层进式结构模式【二】
即针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 ——析危害/好处——挖根源/本质——指办法”的格式。
掌握这种结构形式的关键在于从现实入手，逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。如：
三、层进式结构模式【三】
将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由一般到特殊）。层间可用诸如“不仅……而且……”况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。如：
注释：教学中要求学生列举论据。
一）根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于的文章（诗歌除外）。（
中国传统文化中，儒家强调积极进取，道家主张看淡放下。历代许多士人深受其浸润，当今社会也有不少人经常提及这些话题。
2023年杨浦区高三一模语文试卷）
训练目的：学习运用层进式结构模式【一】
题目。中心论点。
第一部分：（是什么）
第二部分：（为什么）
第三部分：（怎么办）
第四部分：结尾重申观点。
二）根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于的文章（诗歌除外）。（
南京大学在校庆前夕将移植牛顿故乡林肯郡的苹果树枝。校庆办说，届时，“砸中牛顿的苹果也将有可能砸中南大学生”。
引进牛顿的苹果枝，并非该大学首创。天津大学校长就曾剪下“牛顿苹果树”的枝条带回校园；李嘉诚转赠的“牛顿苹果树”枝条也已落户汕头大学。
2023年黄浦区高三语文二模试卷）
训练目的：学习运用层进式结构模式【一】
题目。中心论点。
第一部分：（是什么）
第二部分：（为什么）
第三部分：（怎么办）
第四部分：结尾重申观点。
佳作展示：向来枉费推移力此日中流自在行。
世间盛传牛顿被苹果砸中而发现万有引力定律的故事，我以为也只是流传罢了，不想几所大学竟已经将枝条移植了来，几所大学的莘莘学子将“有可能被砸中牛顿的苹果砸中”。
昔日牛顿所靠着的那棵果树早已零落成泥，去年我去剑桥参观的时候有幸看到了那棵果树的“儿子”，当地的学生很热情的为我介绍了那棵种子**自“牛顿果树”的苹果树。可惜的是它并不高大，连两米也没到，枝叶也并不繁茂，在盛夏的七月末，上面没有任何果实，连结个果的志向都没有表现出来呢。由此看来，南大的那株树枝想要长出砸中南大学生的苹果可要加倍努力了！笑。
高中材料作文
小孩也许有美好的理想，要保护美羊羊。但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉汤。所以，我们追求理想，但我们更要尊重现实。伟大事物的破坏力也大。理想很丰满，现实却骨感。在生活的旋律中，理想是弹钢琴，现实却可能要长期面对电子琴 理想只是曲子，现实才是歌词。篇二 认清自己。如果没有认清自己，刘翔可能只是一个平庸的...
高中材料作文
材料作文，大抵是今日高考考生最熟悉的一类作文题型，要求考生阅读一段文字材料，并从中提炼关键信息，进行写作。下面一起来盘点那些让人懵逼的材料作文题。下面是我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的 已经将您自己 您...
高中材料作文写作指导
一。高。中。材。料。作。文。写。作。指。导。郭小华。重庆市璧山中学校，重庆。摘要 材料作文是近年高考作文题目 现频率最高的，它在多类高考作文题目中是不容易理解的，原因在于它从作文立。意 写作体裁及文字表达 字数等多方面考查考生的阅读理解能力。作者主要从准确理解题目需求 选择正确的角度 注意平时对事物...