“146”教学模式解读。
一个中心：教师为主导学生为主体。
四个模块：预习展示反馈清查。
课堂教学六个环节：
1、 自主预习 5分钟。
上课的前一天教师要发放学案，充分发挥学生的自主学习能力及学案的导学作用。在学案编写时要做到学习目标明确、重点难点突出。课堂学生预习为浏览课前自习时的所掌握知识，疑难问题，通过再次看书，找出知识点。
依照学案学生可以摘抄、标记、借助教辅资料、工具书等。通过课前自学和课堂再次预习，使学生达到熟悉知识点内容、能口头讲述、能写出知识要点、能做例题和课后的简单习题。教师巡回检查学生自学情况。
2、 合作交流 8分钟。
对于自学中遇到的问题，先同伴解决，一般采用“2-4-8-n”方式，即先“一对一”讨论，再有问题由“四人组”讨论，还有问题由“八人大组”解决，最后的问题“全班”一起研究解决。合作交流能使学生之间互相借鉴思考问题的方法，弥补自主学习时的知识缺憾，达到优势互补，取长补短的作用。学生交流**时，教师不断巡查，最大限度掌握学生交流**情况，早重点难点突破上进行学法指导。
帮助学生形成最终的交流结果，为学生展示做好充分准备。
3、 分组展示 10分钟。
各小组选派代表，口头展示或展示于黑板上。学生展示要分层次，要面向全体学生，让不同程度的学生都有展示的机会，并获得成就感。教师对每个小组要有激励和量化机制，适时加分鼓励，适时点拨引导，时时培养学生的集体观念和参与意识。
引入竞争机制，营造健康向上、和谐快乐的课堂气氛。培养学生由学会到会讲、由自己思考到顺利表达的过度，提升学生的综合素质。
4、 精讲点评 10分钟。
教师通过展示环节了解全班学生的学习情况，遵循“三讲三不讲”原则（即学生已经会了的不讲、学生能学会的不讲、讲了学生仍不会的不讲），发现问题，精讲点拨。重点放在重难点的突破上，解题格式的规范上、学习方法和解题方法的指导上、知识系统的归纳总结和整合上。
5、达标检测 7分钟。
让学生当堂完成课后习题作业及学案达标检测部分，以成绩的形式呈现，也可以老师提前做好检测题，在多**或黑板上展示全体学生同时完成。检查课堂效果，以及教学目标的达成度。做到当堂问题当堂清。
6、总结提升 5分钟。
引导学生对照本节课的学习目标，感悟收获。让学生总结本节课的知识点、重点难点以及知识结构等。教师总结强调本节课学生应掌握的内容，应注意的问题等。
第四六单元词语
第四单元 第六单元。词语 惧掸凫水怠慢弥散行辈家眷潺潺孱弱蕴藻归省撺掇絮叨旺相委实依稀自失缥缈宽慰。底细纠葛皎洁筋斗喝彩晦暗困倦瞳仁烧灼 亢奋羁绊恬静冗杂淋漓骤雨磅礴蓦然颤栗 狂舞火烈碰撞奔突翻飞渺远忘情旋转辐射 搏击惬意朱砂参差肥硕幽暗一缕颦蹙口头禅 疏密硕大蘸笔撇弃挽救龌龊咿哑粲然水门汀 静穆嗔...
英语四六写作技巧
一 审题立意。大学英语四六级作文的题型一般是标题作文 主题句作文或情景 图表作文等等，去年四级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题 ...
2023年英语四六备考计划
四月到五月是最核心的备考期，考生一定要注意这段时间的备考方法和备考强度。四月到五月 强化备考 最核心期 核心 真题训练。第一轮 4月1日至5月20日，每日复习时间 2.5小时 3小时 下面是2014年英语四六级考试3月基础备考计划，请考生好好把握这阶段的复习策略。三月 基础备考。核心 词汇及语法积累...