作者：乔金美。
**：《小学生作文辅导·上旬刊》2023年第04期。
摘要】 一个文章有好的结尾，会使文章大放光彩。当然，文章的结尾方式灵活多样，需要同学们经常练笔，结合文章内容来确定恰当的结尾，这样一定会写出有头有尾的好文章来。
关键词】 小学生；作文；结尾写法。
一、节外生枝，偏离主题。
有一些小学生知道在作文结尾的时候需要写总结，然而他们容易出现的错误是：自己写的总结跟前面的内容没有直接关系，也就是说跑题了。这样就让这篇作文拉下了一个档次，因为我们要求一篇作文内容上要紧凑，符合逻辑思维，所以在总结的时候最好是对于本篇作文主题的升华。
而他们往往只是写到最后不知道该写些什么，所以就凑字数了，写一些莫名其妙的东西。例如《钓鱼》：
这一天，我收获不少，一共钓了3条鲤鱼、4条草鱼、6条鲫鱼，还有半桶大虾。
我拿着鱼高高兴兴地回家，心里想：不能只顾钓鱼钓得起劲，学习也要起劲。于是我匆匆忙忙地吃过晚饭，就拿出课本复习功课。
只看了几行，上眼皮和下眼皮就打起架来，不一会儿就趴在桌子上睡着了。
这个结尾，如果只写到“还有半桶大虾”便结束，可谓恰到好处。不料小作者还要节外生枝，又写了回家后与中心毫不相关的事情，这就冲淡了主题。
二、拖泥带水，不肯收尾。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。如一篇以“假如记忆可以移植”为话题的作文，结尾是这样写的：
假如记忆可以移植……这是多么美好的愿望啊。
假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留下细细品味。
假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让它们一一实现。
假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展的潮流中永不淹灭。
假如记忆可以移植，我会向世界放出我收集的所有记忆，让世界更美好。
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