怎样开头和结尾

作文指导。

北京宣师一附小。

特级教师张光缨。

一、课题。二、教学目的。

1.使学生懂得开头和结尾是文章的有机组成部分，不能割裂，不是可有。

可无的附加成份。

2.学习开头结尾的基本方法：开门见山和结尾扣题。

三、教学过程。

教学过程意图。

1.明确课题并板书：开头与结尾学习任务明确。

2.质疑：你们学过哪些开头结尾的方从旧知识导入。

法？举例说明突出重点。

老师只板书：开门见山和结尾扣题从感性入手。

3.判断下面几组开头结尾的正误。

续表。教学过程意图。

第一组判断】

例文：《红领巾飘在我胸前》

开头——飘，飘，飘，那鲜红的领巾飘在我胸前，伴着暖洋洋的春风，伴着火辣辣的夏风，伴。

着凉丝丝的秋风，伴着冷冰冰的冬风，她已。

经整整陪伴了我五个春秋。

结尾——那是什么？鲜红鲜红的打着转儿，在我。

胸前跳起了舞，哦，红领巾，飘，飘，飘。

1 ．组织讨论：你认为这篇文章的开头。

结尾，好？不好？为什么？

大多数学生往往认为是好的头与尾）

2 ．启发引导：一条鱼，把“头”、“尾”

切断，不看“中段”，只让你看“头”、“尾”

你知道是什么东西吗？为什么？这和今天讲。

的作文有什么关系吗？

开头——第一篇例文，由于词。

语比较华丽，字面上又有。

红领巾”、“飘、飘、

飘”，学生常常认为这就。

是开门见山、结尾扣题，首尾呼应，其实这篇文的。

头尾”与文章内容没有。

关系，要防止学生写这种。

华而不实的头尾。

从“鱼头”和“鱼尾”

是鱼的有机组成部分，迁。

移到作文的“头”与“尾”

也必须是作文内容的有机。

组成部分。

作文怎样开头和结尾

墨墨。结。尾。作文怎样开头和。刘龙溪。南靖县金山中 学，福建南靖。摘要 教师在习作指导课上要重视文章的开头和结尾的指导，让学生充分了解开头和结尾的重要性，从而有效提高学生的。习作水平。关键词 作文开头结尾。在平时的习作教学中，常常会发现学生动手写作时，不知。开头如何写，写作写了一部分，又不知如何结尾...

作文指导 怎样开头和结尾 2

人们常用 凤头 来比喻文章的开头。1 开门见山。写事，清清楚楚 简明扼要地交代人 地 时和一件什么事，或什么时间 什么地点和什么人参加一次什么活动。写人，就介绍什么人，与自己是什么关系 状物写景，就直接了当地写什么物，什么时间，什么景。2 提出问题。通过提出问题引起读者兴趣，然后再娓娓道来。3 倒叙...

怎样写好作文的开头和结尾

另外，开篇运用的修辞格很多，诸如设问 拟人 反语等，还有很多，不管是哪一种只要使用得当，都能营造一种氛围，引人入胜，夺人眼球。2.设置悬念，激发阅读欲望。设置疑问能抓住读者的注意力，激发阅读欲望引人深思。谁是最美的人？亚洲小姐 世界小姐 最上镜小姐 谁是最美丽的人？3.人物亮相法。开篇运用 特写 镜...