作文开头、结尾遵循的三个原则：
2.精简性：语言要精。
3.合理性：开头、结尾与文章内容要相融合，合情理。
作文常见开头。
1.点题式：开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点题。
如《翠鸟》开头：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。《爱迪生》的开头：爱迪生是世界闻名的发明家。
2.交代式：开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，让人一看就明白。
如《视死如归》开头：一九一三年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸**（事件）。
3.描写式：或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑物外观，或描写周围环境，一开头就给读者一个鲜明的印象。
如《燕子》的开头：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似得尾巴，凑成了那活泼可爱的小燕子。
4.设问、置疑式：开头就提出问题或疑问，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如《海底世界》开头：你可知道大海深处是怎样的吗？
5.引用式：开头或引用名言警句，点明中心，或引用人物语言，突出人物性格，或引用诗歌，唤起读者共鸣，或引用俗语谚语，说明事理等。
如《桂林山水甲天下》开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”
6.抒情式：开头直抒胸臆，以情感人。
如《别了，我爱的中国》开头：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
7.总起式：开头总领全文。
如《伟大的友谊》开头：马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件……
8.倒叙式：从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
如《十六年前的回忆》开头：一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
9.联想式：开头或从远到近，或由此及彼，从别的事情写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如《春蚕》开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
同一题目，题材的不同开头：《泰山看日出》
1.您到过泰山吗？领略过登高看日出的壮丽景象吗？
2.我爱那黄山苍翠挺拔的迎客松，也爱庐山那变幻莫测的云雾，更爱在泰山观日峰上看的日出。
3.当天下午，老师就带着我们班十几名同学登上泰山峰顶，准备第二天起个大早看日出。
4.秋高气爽，枫叶红了，正是登泰山看日出的**季节。
5.观日峰上看日出，是一大奇观，一大享受。
6.“太阳出来了！太阳出来了……”我们欢呼着，跳跃着，歌唱着，观日峰上一片欢腾。
7.我跟妈妈去过杭州，欣赏过水平如镜的西湖；也跟爸爸去过湘西，饱览过张家界的奇山异石；然而，最使我难忘的还是登泰山看日出的壮丽景象。
8.游泰山归来，我兴奋的心久久不能平静，尤其是登泰山看日出的动人情景，还常常浮现在我的眼前。
作文结尾的常见形式。
1.自然式：事情结束了，文章也结尾了。
如《麻雀》的结尾：我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
2.照应式：结尾或点题，或与开头相照应。
如《颐和园》的结尾：颐和园的景色可真美啊！与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园。”首尾呼应。
3.引申式：结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题升华。
如《钻石》结尾：人们仿佛同时看到两颗钻石，两件无价之宝。
4.抒情式：结尾直接抒发作者的情感，以引起读者共鸣。
如《再见了，亲人》结尾：再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
5.评价式：结尾对人物或事物进行总结、评价，表明作者的看法，突出中心。
如《我的伯父鲁迅先生》结尾：的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
同一题目，题材的不同结尾：《祝融峰上看日出》
1.太阳越升越高，已经刺眼了，山川河流，都沐浴在金色的阳光里。我们披着朝霞，踏上了下山的归途。
3.我们的共和国正像这东升的红日，以不可抗拒的力量，冲破一切阻挠，朝气蓬勃地向上，向上！
4.此情此情，怎么不令人陶醉？我爱这红日东升的瑰丽景象，更爱这熠熠生辉的锦绣河山。
5.大自然给我们多少奇观，留给我们多少美景？日出便是其中奇异的景象之一。
怎样写好作文的开头和结尾
另外，开篇运用的修辞格很多，诸如设问 拟人 反语等，还有很多，不管是哪一种只要使用得当，都能营造一种氛围，引人入胜，夺人眼球。2.设置悬念，激发阅读欲望。设置疑问能抓住读者的注意力，激发阅读欲望引人深思。谁是最美的人？亚洲小姐 世界小姐 最上镜小姐 谁是最美丽的人？3.人物亮相法。开篇运用 特写 镜...
怎样写好作文的开头和结尾学案
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怎样写好作文的方法 开头和结尾
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