为什么写不好作文？
问题描述一。
我很想写好作文，可是每到拿起笔时，就觉得脑海里一片空白，什么都想不起来。 老师说这是因为平时不关注生活， 不积累素材， 那么我该关注生活的哪些方面呢 ?
问题描述二。
我的生活总是那么简单，上学、放学、回家，做功课、吃饭、休息；接触的就那么几个人，父母家人、亲朋好友、老师同学。我实在很难找到什么值得记下来的东西。
问题描述三。
我很留心自己的生活，也养成了写日记的习惯，可是我的素材还是那些老面孔。我怎样才能打开自己的视野，看到更多的东西，感受到更丰富的生活，将作文素材积累的更多一些呢 ?
七律作文。学生不怕作文难，万篇千卷只等闲。
拾金不昧人似浪，钱包处处如泥丸。
癌症教师情肠暖，不畏病魔酷与寒。
更细面条白如雪，方便过后尽开颜。
读父母。有人说， 最常见的东西，往往最容易被忽视 。的确，很多同学都知道父母是爱自己的，但是，却不知道父母之爱与其他人的爱有什么不同。
爷爷奶奶、外公外婆的爱大多出于血缘关系的本能，往往无条件无原则，所以常常失之溺爱； 老师爱孩子， 基本上是出于职业的责任和道德的有求， 往往遵照应该怎么做就怎么做的原则， 是理性的， 所以常常失之严厉； 而父母的关心和爱既有社会性，又有血缘性，他们的爱是有条件的，这个条件就是 :一方面要子女开心、快乐，尽量满足他们的种种需求，一方面还要你有好的学习成绩，要你成材，要适应竞争激烈的社会。所以，父母对子女时常摇摆于“溺爱”与“严厉” 之间，有时候，父母会表现出超出你想象的大方，满足你非分的欲望，给你意外的惊喜；有时为了一点小事，他们又会对你发很大的火，甚至动手打骂。
当然，即使是打骂，父母的表现也不同于别人，打你的时候像凶神一样不讲情面， 打完了骂完了以后又常常后悔，加倍来安慰你。这就是父母 !
同样是母亲， 由于她们的年龄、出身、文化程度、性格脾气、家庭气氛各不相同，爱孩子的表现也不一样 。甚至同一位母亲，心情、遭遇不同，自己孩子的表现不同，母亲的情绪、态度也不一样。
因此，对母亲的认识， 不能停留在“伟大” 、无私” 、奉献” 、任劳任怨”
等几个苍白的概念上 ,也不应该仅仅是做饭、洗衣、送医院这样的日常事务上。 如果你真爱你的母亲， 你不妨假装睡着， 看看你母亲默默注视你、 欣赏你的神情， 或者静静地观察一下她在为你、 为全家人劳作时的动作。 相信你会有所触动、 有所发现的。
例如有个同学这样写：妈妈带着我去参加补习班。补习班名额已经报满了， 母亲却非要缠着人家说情。
平时，母亲非常坚强，有困难从来不肯求人，今天却一脸讨好的表情， 求着负责报名的人把钱收下。 看到这样的情景， 我的心灵受到极大的震动。
这样写母亲， 角度是非常小的 ,但是却很实在，也很独特，写出了属于你自己的“惟一”的“母亲” 。如果内心没有对妈妈的爱，没有被母亲的爱感动，就无法观察到。 每个母亲在爱子女上都很有创造性， 都有独特的表现， 只要你留心， 一定会发现这些独特的地方。
读社会。所谓“读社会” ,就是要大家关注社会，关注人生，关注现实。社会生活包罗万象，写作素材应有尽有，取之不尽。
我们所熟知的大作家，比如高尔基、海明威等，其曲折丰富的人生经历，无疑是他们文学创作成功的坚固基石。
需要强调的是，观察了解社会要有感情投入，要有强烈的爱。有的同学也时时在观察社会， 但是， 对周围的社会却是一副冷冰冰的面孔， 好像整个世界都欠着他的债。冷漠的结果就是对社会热点的抵触，对动人的人物、风景、故事无动于衷，其结果是对活生生的作文材料视而不见。
可能有的同学会说，鲁迅先生对社会现实表现得就很冷静，很客观，甚至很冷漠，还不是照样写得出好文章 ? 其实，这是对鲁迅先生的误解。正如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”所表明的那样，鲁迅的冷漠，是对当时黑暗严酷的社会现实来的， 其骨子里， 却有着一颗深爱着中华民族的滚烫的心。
他强烈的恨正来自于他深深的爱。 一个人如果没有了爱， 他对任何事情也就恨不起来了。 没有爱和恨，也就没有七情六欲，跟行尸走肉差不多，更谈不上写文章了。
读社会”往大处说，是关注社会的热点。 、焦点、争论点、转折点；往小处说，是注意周围的世态人情，尤其是普通人、陌生人、为人们所习以为常的事、司空见惯的事。 这里面常常埋藏着写作的富矿。
平时注意捕捉、观察、收集整理，就会拥有一大笔财富。
读书本。读书本”就是借鉴别人看社会的经验。不要说生活相对简单的中学生，就是一个成年人，一生经历的事，看见的场面，体验到的情感，相对与丰富无限的社会生活，也是少得可怜的。
何况，有许多场合、许多事件，对普通人来说，永远也不可能经历到， 比如遭遇冰海沉船时的恐惧， 遭受诬陷冤屈时的无奈， 梦中童话世界的神奇，经历世事变幻的大喜大悲等，通过阅读，就可以间接体验到。 通过阅读，了解别人的经历，就可以扩大自己的视野，借鉴他人的情感体验，就可以丰富自己的情感世界。
许多作家足不出户，也能写出表现丰富社会生活的作品，他很大的一部分靠的就是别人的间接经验。即把从别人那里看来的间接经验，再加上自己的体会， 经过头脑的融合、加工，最后升华为自己的东西。
读书”除了读教材，还要读名著，读时文，读新闻，读杂志，读同学的优秀作文。读书不仅直接学到理论，提高整体素养，对于写记叙文来说，还有个独特的作用：在阅读中比较长短，学会写作。
比如同样写老师的文章，鲁迅笔下的老师怎么样，魏巍笔下的怎么样，同龄人写得怎么样，我自己又是怎么写的，一比较，就知道怎么写更新一点，更好一点了。
读山水。读山水”就是走出书斋，去游山玩水。古人云，文章是案头之山水，山水是大地之文章。
描写风景的文章自然不用说了，就是写人写事，也离不开景物。 景物就是人物活动的舞台。舞台搭得好，人物、故事就容易演得像，演得活，演得精彩。
读山水也是读社会，读人生的一条捷径。因为旅途上会遇到各色各样的人， 碰到五花八门的事， 走的地方越多， 经历也越多， 积累的素材多， 感受体会也多， 写出来的文章也会越有内涵，古人号称“走万里路” 。在“走路”过程中收集到的材料，有的直接成了写作材料，比如写景状物的文章，有的素材就**于“走路” 的所见所闻， 在路上碰到稀奇古怪的人和事， 有的可以原封不动地写成写人记事的记叙文； 有时， 我们会遇到一些挺有意思的片段、 场景、 人物， 这些片段、 场景、 人物虽然比较单薄， 不能单独写成一篇文章， 但是这些材料被你发现以后， 长期储存在自己的脑子里， 时间长了， 同其他地方得来的材料相互补充、 相互印证， 很可能会组合出一篇不错的文章； 即使在游历中没有一件事让你心动， 没有一片风景能引起你驻足， 你也不是一无所获。
你这一次出行中体会到的出门时的兴奋， 回家时的放松， 游玩时的快乐， 等人、 候车时的焦虑， 甚至体力上的疲劳， 精神上的失望，会一同记人你的“情感体验库” ,可能有一天，在写某篇文章的时候， 这些体验就会被你的文章的某个场景、 某个词语激发出来， 变成这篇文章的一处亮点。
评一评。文章题目为《真诚》 ,你认为“我”与阿婆的交往中自始至终贯穿着真诚吗 ? 哪些情景显示出作者对社会的观察与发现呢 ?
这些叙述与描写是否都与文章中心思想相辅相成呢 ? 如果你觉得不是，你能指出游离的文字，说说你判断的依据吗 ?
真诚。其实，人与人之间的熟识并不是以相识的时间长短来决定的。只要能以真心待人，你就会有意想不到的收获。
我随父母搬到了高福里，这里的一切都那么陌生，我并不怎么喜欢。每天， 我总是背着沉重的书包飞快地进入弄堂，掠过一张张脸，跑回家中。刚开始，我没有注意到她。
可是，一天，两天，三天……我逐渐发现，她总是坐在那里，一个固定不变的位置， 眼睛也总是盯着弄堂的拐角处， 好像在等待着什么。 她似乎。
终日都是坐在那儿的，因为我上学、放学时，都会看到她。她的衣着很简朴，总是那么几件，但是很干净，脸和手也是干干净净的，头发也梳理得十分整齐，让人更觉得她是在等着什么似的。
那天，我的心情特别的好。弯过弄堂的拐角，我又看到了她，一时兴起，我叫了一声“阿婆好 ! 令我有些意外的是，她竟像一个老熟人似的回答：
“哎，放学啦。 ”声音很舒缓，使我很喜欢。
从那天起， 每天上学、 放学， 走过她身边， 我都会放慢脚步与她打招呼：“阿婆好！ ”她也总亲切地回应我那两句永远不变的“哎，上学啦” ,哎，放学啦” 。
日子就这样一天天地过去了。
有一天，我考试考砸了，垂头丧气地走进弄堂，自然没有心情跟阿婆打招呼了。
不想，她竟叫住了我：“怎么了 ? 不开心 ?
有什么事告诉阿婆。 ”我呆住了，随即对她笑笑，便走了。此刻，我的心里是多么的感激。
我深深地感到了被人关心是多么幸福的事。况且，我们并不怎么熟识。
日子又一天天地过去。终于，有一天，阿婆不再坐在那里，她到**去了 ? 我有点失落。
打听之下，才知道，阿婆被儿子接走了。我想阿婆每天等的就是她的儿子吧。 她终于等到了她的儿子， 真好， 我真为她高兴。
不久， 我们又搬家了。 可能我再也不会见到阿婆了。 但我知道， 我和阿婆的那段交往将永远留在那条弄堂里，留在我和阿婆的心里。
我和阿婆并不相识，但我们都能真心地对待对方。 那份情义是多么温暖啊。 如果世界上每一个人都能真诚待人， 世界将会多么的美丽。
能认识阿婆真好 !
文章要抒真情。
导语：感情是文章的生命， 《周易》 上说 “修辞立其诚” ,刘勰主张 “为情而造文” ,白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。
课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”,写作要“表达真情实感”,并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。
上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。
结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。具体表现在以下几个方面：
感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、 议论和抒情。
、 感情虚假失真。 由于阅历少， 对所经之事又感受不深， 难以写出真情实感， “为文造情”。
、 感情夸饰失度。 出现这种情况的原因是有强烈的情感体验， 但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。
何谓文章之真情？
写真实的情感。 “真实 ” 重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际， 不违背生活的规律。只有倾注了真情，文章才有实感。
写真切的感受。 “真切 ” 是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受， 来自人与自然、 社会生活的交流互动。
只有对生活的种种感受了然于胸， 动人的真情才能在我们的笔端涌动。
抒真挚的感情。 “真挚 ” 是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。感情的书法既要符合生活的真，更要符合人性的善，进而显现感情的美。
求感人的效果。 “感人 ” 是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效地激起读者的共鸣， 为读者营造一个动人的艺术境界。 要获得感人的效果， 须采用有效的抒情手段。
既可直接抒情，也可间接抒情。
满分例文。暗香 . 爱香。
小 a 曾经对我说：“ 你身上有股特别的香气。 ”
我不明白，**有。
中考作文选材
四 思维训练指导。1 冲破定势。1 同一题目多角度选材。例如，写 我的妈妈 可以从妈妈的性格 脾气 品德 才能 爱好 在家庭和社会中的作用等方面进行选材。2 同一中心多种选材。例如，在学雷锋活动中 这个作文题时，可从以下几个角度进行思考 可采用对比的手法，选取两种或两种以上的不同材料来表现中心 打破...
记事作文选材
到生活中寻 宝 学习目标 1 学会从生活中寻 宝 写作材料。2 学习根据中心来选材。3 养成多留心 多观察 多思考 多积累的写作习惯 一 宝 从何来？1.从现实生活中来 校园生活家庭生活社会生活。2.从阅读经历中来 历史文学作品报刊杂志著名人物事件等。二 校园寻 宝 以 那件事发生在课间 为题作文，...
中考优秀作文选之开头 结尾 一
凡人小事的背后。小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感 于生活，高尚 于平凡。从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜 也许当我们看到忙着找地址而焦头烂...