幼儿园教育活动设计与实施。
一、单选题。
1.从教育学视角看幼儿园教育活动的涵义是（c）
a.体现“社会要求”的活动。
b.体现“文化取向”的活动。
c.体现“自主与主体特质”的活动。
d.体现“主客观因素和作用”的活动。
2.幼儿园教育活动中材料的本质属性是**性和（a）
a.引导性。
b.多样性。
c.随机性。
d.生活性。
3.儿童维度的要素不包括（c）
a.年龄性别。
b.已有经验。
c.兴趣爱好。
d.学习方式。
4.教师维度的要素不包括（d）
a.对任务组成部分的理解和执行。
b.对儿童的了解。
c.活动组织。
d.语言表达。
5.有效师幼活动的支持策略不包括（d）
a.激励式互动策略。
b.追随式互动策略。
c.挑战式互动策略。
d.随意式互动策略。
二、多选题。
1.幼儿园教育活动的特点包括（abcd）
a.互动性。
b.整合性。
c.生活性。
d.发展性。
2. 对幼儿园教育活动的基本分析可以从哪三个维度进行（abc）
a.任务维度。
b.儿童维度。
c.教师维度。
d.技术维度。
三、判断题。
1.幼儿园教育活动的主体是幼儿。（√
2.区角活动是一种相对开放性的、低结构化的活动。（√
3.活动中材料的作用是用来规范幼儿的操作。（×
4.学习方式就是特殊的学习技巧。（×
5.师幼互动应该做到“儿童在前，教师在后”。（
思师德，行师德》
一、单选题。
1.师德的含义不包括教师群体的（a）
a道德情感。
b道德规范。
c道德准则。
d道德行为。
2.下列不属于教师缺乏高尚的师德的案例的是（d）
a教师用熨斗烫孩子脸。
b校车闷死一幼儿事件。
c教师绑着孩子在痰盂上的事件。
d 教师为救儿童而牺牲。
3.下列不属于崇高师德的影响的是（d）
a教师的每一个行动有利于社会的终极发展。
b教师对每个人的影响非常深远。
c教师对每个人的影响都是潜移默化的。
d教师决定每一个人的发展。
4.关于师德说法不正确的是（c）
a师德即为教师的职业道德
b是每个教师都应该遵守的行为准则
c师德是指教师个人的品德
d师德是具有教师职业特点的行业公德。
5.师德是具有（d）特点的行业公德。
a学校。b教育。
c社会。d教师职业。
6.师德是教师的（c）
a思想道德
b行为规范。
c职业道德。
d道德规范。
二、多选题。
1.关于师德说法正确的是（abcd）
a师德即为教师的职业道德
b是每个教师都应该遵守的行为准则
c师德是社会公德的一个组成部分
d师德是具有教师职业特点的行业公德。
2.师德包括教师群体的（bcd）
a道德情感。
b道德规范。
c道德准则。
d道德行为。
三、判断题。
1.师德是教师群体的道德规范、道德准则、道德行为的总和。（√
2.师德即为教师的职业道德。（√
3.师德不属于社会公德。（×
4.师德是具有教师职业特点的行业公德。（√
5.师德是指教师群体道德规范。（×
6.教师需要具备崇高的师德。（√
3-6岁儿童学习发展指南》解读。
一、单选。1.下列属于《指南》与《纲要》不同点的是（d）
a教育观。b儿童观。
c共有的发展观。
d使用对象。
2.《指南》与《纲要》的相同点表现在（c）
a适用对象。
b功能层次。
c儿童观。d角度。
3.下列不属于《指南》制定的意义的是（a）
a有助于提高教师的教育素养。
b建立对幼儿发展的合理期望。
c实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而又有意义的童年，促进后继学习和终身教育
d了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
4.关于学习与发展的关系，说法不正确的是（d）
a学习受发展制约
b学习可以推动发展
c发展是学习的基础，又是学习的过程和结果。
d 学习是发展的基础。
5.关于《指南》说法正确的是（b）
a使用对象为研究者、管理者。
b使用对象为实践者。
c国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件。
d对3-6岁幼儿目标和内容规定比较笼统、宏观。
6.关于《纲要》，说法正确的是（b）
a是实践性强的指导性文件。
b是国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件。
c适用对象为教师和家长。
d每个领域将不同年龄段发展的表现和水平具体化、细致化和目标化。
二、多选题。
1.《指南》与《纲要》的关系表现在（ad）
a《纲要》是《指南》实施方向的航标灯。
b《纲要》是《指南》转化为实践的桥梁。
c《指南》是《纲要》实施方向的航标灯。
d《指南》是《纲要》转化为实践的桥梁。
2.《纲要》的使用对象是（ab）
a研究者 b管理者
c教师 d家长。
三、判断题。
1.《指南》只是是对《纲要》的细化。（×
2.《指南》制定有助于了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。（√
3.学习与发展关系密切，两者难以截然分开。（√
4.《指南》与《纲要》具有共同的教育观、儿童观、发展观。（√
5.《纲要》是实践性强的指导性文件，而《指南》则是国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件。（×
6.《纲要》中的教育建议更具有操作性和针对性。（×
幼儿养成教育的特点及规律》
一、单选题。
1.强化理论给我们的启示不包括（d）
a一定要重视幼儿收到第一次强化时所获得的体验。
b习惯一开始是一种理性参与、需要意志控制的行为。
c从心理机制上看，习惯是一种需要。
d习惯是先天具有的，不需要后天培养。
2.认为“幼儿园基础教师是教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”，这是纲要中对（b）的基本要求。
a终身教育。
b养成教育。
c素质教育。
d学前教育。
3.“习惯成自然”说明习惯具有（c）。
a相对持久性。
b后天性。c相对稳定性。
d发展性。4.下列关于养成教育说法不正确的是（d）
a是幼儿良好品德的养成教育。
b是幼儿行为习惯的养成教育。
c是有计划地把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品德的过程。
d是幼儿掌握知识的过程。
5.习惯和养成教育的关系不正确的是（d）
a养成教育其实就是一种习惯的培养。
b习惯是养成教育的结果。
c养成良好的习惯是行为的最高层次。
d习惯不需要通过养成教育就能养成。
6.关于习惯表述不正确的是（d）
a习惯是在后天的生活环境中逐渐形成的。
b习惯是一种后天获得的条件反射。
c习惯是长期积累、反复强化的产物。
d习惯是先天就具有的。
二、多选题。
1.幼儿园养成教育的内容包括（abcd）
a良好生活卫生习惯。
b生活自理能力。
c社会交往习惯。
d学习习惯。
2.《纲要》中对养成教育的要求的实质是（abcd）
a学前教育不应该把重点放在学习书本知识上。
b学前教育应该帮助幼儿几类丰富的感性经验。
c学前教育应该帮助掌握基本的生活技能、培养良好的行为习惯。
d为幼儿的终身发展打好基础。
三、判断题。
1.养成教育的问题没有大小之分，养成教育就是一种习惯培养。（√
2.习惯是养成教育的结果。（√
3.习惯是先天遗传的。（×
4.学前教育应该把重点放在学习书本知识上。（×
5.养成教育是中国传统教育的一个重要特征。（√
6.幼儿园时培养生活习惯和卫生习惯的关键期。（√
幼儿园教师专业标准》解读。
一、单选题。
1.幼儿园教师的专业标准划分为三个维度不包括（d）
a专业理念与师德。
b专业知识。
c专业能力。
d专业思想。
2.幼儿园教师应该具备的“三心”不包括（d）
a爱心 b信心
c耐心。d包容心。
3.国际教师专业标准在形式上不包括（a）
a核心理念。
b领域。c具体内容。
d维度。4.下列反映了教师是全职教师这一角色的工作特征的是（a）
a是儿童生活的引导者。
b帮助家长一起促进儿童的身心健康成长。
c需要和儿童一起成长。
d对学前教育进行讲解。
5.幼儿园教师的专业知识不包括（a）
a生存性知识。
b幼儿发展知识。
c幼儿保育和教育知识。
d通识性知识。
6.《课程标准》对于幼儿园教师专业能力的表述不包括（a）
a具有管理教育实践的经理与体验。
b具有参与教育实践的经历与体验。
c具有研究教育实践的经历与体验。
d具有观摩教育实践的经历与体验。
二、多选题。
1.幼儿园教师需要具备的“二意”是指（ac）
a善意。b爱意。
c诚意。d心意。
2.《专业标准》的具体内容包括（abd）
a专业理念与师德。
b专业知识。
c专业态度。
d专业能力。
三、判断题。
1.《幼儿园教师专业标准》是一个专业性的文件。（√
2.幼儿园教师是全职教师，是儿童生活的引导者。（√
3.幼儿园教师是家长的合作者，帮助家长一起促进儿童的身心健康成长。（√
4.幼儿园教师是学前教育的宣传者和讲解员。（√
5.幼儿园教师不需要和儿童一起成长。（×
6.教师专业标准是对教师在教育教学工作中应该具备的各种态度、知识、能力和关系等要求的规定。（√
幼儿卫生健康常识。
一、单选题。
1.传染病流行过程的三个环节包括（bcd）
a环境。b传染源。
c传染途径。
d易感者。2.幼儿时期的三大疾病不包括（c）
a气喘。b肥胖。
c自闭症。d铅中毒。
3.下列关于擤鼻涕的方法不对的是（d）
a应该拿卫生纸先擤一侧鼻涕再擤另一侧鼻涕。
b擤鼻涕时不要太用力。
c应该把鼻子全捂上来擤。
d擤鼻涕要用力擤。
4.小儿**的特点不包括（c）
a**保护功能差。
b**调解提问的功能差。
c**娇嫩。
d**的渗透作用强。
5.人们学习和工作效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关，兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成，这反应了大脑皮质活动的（a）特性。
a优势原则。
b镶嵌式活动原则。
c动力定型。
d睡眠。6.利用自然因素来锻炼体格不包括（b）
a日光浴。b体育游戏。
c空气浴。d水浴。
二、多选题。
1.世界卫生组织给健康下的定义包括（acd）
a身体。b状态。
c社会生活中的完美状态。
d精神。2.小儿眼睛的特点包括（abc）
a生理性近视。
b晶状体有较好的弹性。
c尽早发现弱视。
d容易形成真近视。
三、判断题。
1.小孩是**的缩影。（×
2.小儿的抵抗力与**相当。（×
3.小儿神经系统容易兴奋，也容易疲劳。（√
4.细心烹调是安排幼儿膳食的原则之一。（√
5.孩子肚子胀气属于正常现象。（√
6.孩童需要高解析与大荧幕电脑。（√
3-6岁儿童学习与发展特点解读》
一、单选题。
关注幼儿的学习与发展的（a），儿童的发展是一个整体。
a.整体性 b.局部性。
c.分散性 d.集中性。
2.保证幼儿每天睡（c）
a.8-10小时 b.10-11小时。
c.11-12小时 d.12小时以上。
3.幼儿的学习是以（a）
a.直接经验 b.间接经验。
c.父母的帮助 d.教师指导。
学业水平测试安排
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学业水平测试高频考点
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2024年学业水平测试安排
2011年广东省学业水平测试安排。中国教育 讯 9月16日，广东省考试中心门发布了 关于2011年普通高中学业水平考试考务工作安排的通知 以下是详细安排 各地级以上市及顺德区招生办 考试中心 为做好2011年普通高中学业水平考试组织工作，现将2011年普通高中学业水平考试考务工作安排通知如下。一 考...