英语（1）教学大纲。
非英语专业专升本用)
一、教学对象。
英语(1)的教学对象是**高等教育专升本一年级第一学期学生。学生经过专科的学习后，应已掌握基本语音、语法知识及2600个左右英语单词，并在听、说、读、写、译等方面受过较为系统的训练。
二、教学目的。
大学英语是各专业的公共基础课。第四册教材的词汇起点为2600词，主要教学目的是在侧重阅读基本技能训练和语法应用能力提高的同时，继续进行听说读写译的综合训练，并引入涉外交际资料的阅读、翻译和套写训练，将读译写技能的培养作为教学重点，主要介绍联段成篇的基本方法、写作的基本体裁、英语常用写作题及写作方法，把培养学生实际使用英语去处理业务工作中的涉外交际活动的能力作为最终目标。
三、教学要求。
在教学过程中，应加强语言实践能力方面的培养，突出应用。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：
1、语音：能运用国际音标和基本读音规则拼读单词。能朗读课文及与课。
文难度相当的短文。语音、语调正确。
2、词汇：认知3100个左右英语单词和500个左右词组，新增500个生词，对其中1700至2000个左右的常用词和词组要求拼写正确，掌握其主要用法。英汉互译，具有按照构词法识别生词的能力。
3、语法：进一步巩固和加深大学专科阶段的英语学过的语法知识，侧重语法结构的应用，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
4、听的能力：
能听懂课堂教学用英语，能听懂一般的日常会话和外贸英语，理解基本正确。
5、说的能力：
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流，能用英语进行简单的涉外交际活动。
6、读的能力：
掌握基本阅读技能，能阅读并正确理解有一定语言难度的一般题材的文章及简单的涉外应用文献。
7、译的能力：能借助词典将与所学课文难度相当的英文短句或段落译成汉语，译文达意，无重大语法错误。
8.写的能力：掌握写作基本要求，能逐步正确地写句、写段、写文和写出不同体裁的文章。
四、教学安排。
英语（1）的教学总时数不少于54学时。教学时间为18周，每周3学时。侧重培养学生掌握英语语言基本知识和技能，突出技能的培养。
五、测试。测试是教学的一个重要环节，目的在于考核学生综合运用语言的能力，同时可适当兼顾专升本学生学位英语考试需求，增加学位考试题型练习。本课程教学结束时，由各教学单位组织考题进行统一测试。
六、教学中要注意的几个问题。
1、**高等教育的培养目标是社会工作中的应用型专门人才，打好语言基础是本课程的重要目标，在打好语言基础的同时，更要注重实际使用语言技能的培养。
2、正确处理听、说、读、写、译五项基本技能之间的关系，确保各项技能的协调发展，特别注意听说技能的培养。
3、正确处理教学与考试的关系，英语考试着重考核学生实际运用语言的能力，要防止应试教育。
4、充分利用录音、录像、多**、网络技术等现代化的教学手段，改善英语教学条件。开展第二课堂活动，创造良好的语言学习环境。
5、处理好语言基础、应用能力和实用能力的关系。外语教学的目标要分层次实现，不能一步到位。应用能力是通过语言知识和技能的训练来培养的，但语言知识和技能还必须用于实际的涉外交际中才能转化为实用能力。
英语专业教学大纲
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