老师批改作文评语

发布 2021-02-26 17:25:28 阅读 4668

1、主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。

3、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

4、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

5、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

6、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。文章头尾照应,中心明确,结构完整。

7、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

8、作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。

9、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

11、本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

12、本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了。

13、文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

14、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

15、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

16、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

17、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程。结构严谨,重点突出。

语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

18、文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有。

19、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

20、文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

老师批改作文评语2

1、你观察多么仔细,特别是春天的特点用词贴切、描写生动,不愧为是班里的小作家。

2、你写的文章生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。

3、你用词准确生动,词语通顺,还能借助用多人的诗句描写梅花,原你也象棉花一样独树一枝。

4、你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。

5、你写的文章真生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一个自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。

6、格式正确是你的优点,写字潦草是你的不足,希望你发扬优点,改正不足,做个“作业好”标兵。

7、你这。篇文章在结构上很有创意,层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

8、你的文章语言幽默、风趣、口语化,给人以亲切的感觉。真是棒极了,相信你下次。

作文写得会更好。

9、看到你的文章老师感到很高兴,书写干净整洁,内容新颖有趣,希望下次继续努力!

10、你很用心地对小草进行了观察,同时你由小草又联想到老师,借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?

11、你的文章通过丰富的想象,为我们描述了具有科学性,又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感到无比欣慰。

12、读了你的文章让人深受启发,通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作,争当“小作家”。

13、你这。

篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体,读了你的这。

篇文章的确产生了喜爱之情。

14、你的文章中心明确,重点突出,条理清楚,充分运用比喻、拟人的修辞手法,将事物表现的栩栩如生,是一。

篇成功的好文章。

15、你的文章进步很快,尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次。

作文扬长避短,将。

作文水平再上新台阶!

16、你抓住了腊梅的静态特点,仔细观察了腊梅的形、色、味和。

精神特点,读完你的佳作,真的被腊梅那不平凡的气质所感动。

17、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体,读来令人舒畅。

18、你的文章活灵活现,妙趣横生,你真是一个细致观察善于思考的好孩子。

19、你善于思考、观察和。

总结,所以能写出这样好的文章,望你今后再努力。

20、老师常惊讶于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?

老师相信,不久以后,你会给老师一个惊喜!

老师批改作文评语3

1、你的这次。

作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。在文中,你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花:

迎春花、白玉兰、杏梅,还能抓住迎春花的特点,从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许。

多精彩的语句读后让人气爽神怡,这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的。这类“美文”。

2、你写的字规范、美观、大方,令人羡慕不已。祝愿你今后的。

写作中写出更出色、更吸引人的文章,长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花―――节节高。”

3、内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了热爱校园的。

思想感情,你的成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!

4、你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩。你还要继续努力吆!

5、你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀、形象、具体,说明你很有创造力。

6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心,引起共鸣,这次。

作文,你就用上了这种。

写作方法,你真是一个学以致用的好学生。

7、你的《早晨的校园》,在结构上,以时间为顺序,抓住早读、早操、初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索。

8、你的这。

篇看图。作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察仔细,表现完善,构思出完整的故事情节,不愧为一。

篇佳作。9、你用诗一样的语言,用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽,想象丰富,语言生动。

10、这。篇。

作文,你处处设置悬念,读起来很有趣味,多学些这样的。

写作方法,会使你的。

作文“锦上添花”。

11、你对“一串红”这种花观察仔细,所抓住特点,运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色,说明你多么喜爱这种花呀!

12、你积累的优美词句真多啊,这次。

作文用上了不少。你写的字真够漂亮的,怪不得同学们称你是书法家。

13、你的比喻多么贴切,你的排比那么生动,如果把结尾写的详细点不就成了一。

篇优秀。作文吗?

14、你把茉莉花的形状写神了,让美丽的月季花展现在了人们的面前,你又是多么喜欢茉莉花,让我们看了也爱上茉莉花了。

15、你的。

写作水平提的真快啊!把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体,在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。

老师批改作文评语集锦

本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显...

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批改作文的评语

批改作文的评语欣赏。1.文章详略得当,重点突出,结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。2.以感受开头,以感受结尾,文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。3.开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。4.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处,对重点对象作了细腻而传神的刻画,立意高远,令人赞...