作者：张敏。
**：《教育》2023年第47期。
摘要：英语课程标准的目标是培养学生灵活运用英语进行交际的能力，小学英语课堂教学应当遵循“用中学，学中用”的原则，突出语言的实践性，将课堂教学的关注点从“知识”转变为“能力”，提高学生英语学以致用的能力。笔者结合具体的教学案例，谈一谈小学英语课堂教学中引导学生运用语言的策略，旨在引导学生有效运用语言，真学语言。
关键词：语境；游戏；话题；拓展。
英语课程标准以“能做某事”来描述课程目标，旨在突出英语课程的主旨——培养学生灵活的语言运用能力。小学生好奇心强，善于模仿，很少有羞怯感，是培养学生开口说英语的好时机。教师应当充分抓住这一契机，激发学生语言交际的兴趣和积极性，展开循序渐进的语言实践训练，有效提高学生的语用能力。
联系生活创设语境。
英语是源于真实生活的语言。有效联系学生的生活实际展开教学活动的设计，不仅在课堂中营造真实轻松的学习氛围，有利于架起学生和课堂之间的桥梁，让学生愉快地展开学习，同时生活化的情境也让所学的语言变得形象可感，缩短了知识和生活之间的距离，激发学生踊跃表达和交流的愿望，诱发学生语言交流和实践的灵感。
例如：在教学牛津英语（译林新版）四年级上册unit 1 i like dogs！时，老师在教学中巧妙联系学生的生活实际展开设计：
首先老师通过“魔力耳”的游戏活动，让学生听动物的叫声猜出对应的动物，不仅拉近了课堂和学生之间的距离，激发了学生参与的主动性和积极性。同时，通过生活化的学习活动唤醒学生对应的生活经验，让课堂和生活充分融合，让学生产生跃跃欲试的心理冲动，让学生大胆尝试和实践，并通过多**呈现出各种动物玩具，在认识不同动物的过程中自然将学生带入“玩具店”的场景中，带领学生展开讨论i like… do you like…？ 琳琅满目的玩具让学生感到新奇和兴奋，刺激学生的交流兴趣和欲望，学生们在交流中不断地进行练习和实践，很快就掌握了新语言项目do you like…？
yes， i do. no， i don’t.
学好英语的关键
1 英语学习在一般情况下可用如下规则描述 动因 兴趣 决心 持之以恒 见效。2 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住 习得 英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读 与操英语者用英语口语和书面语交流。3 模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音...
兴趣 学好英语的关键
教学实践 兴趣 学好英语的关键。江苏省连云港市新海实验中学。江军。基础教育阶段英语课程的重要任务之一就感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且是 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立能更好的胜任以后的工作 必须学习英语并且一定自信心 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策要学好英语。其次，教师...
说是学好英语的关键
作者 廖桂频。师道 教研 2009年第07期。人与人之间的交流贵在开口。但是农村学校及家庭缺乏运用英语的语言环境，课上开口，课后闭口，几乎成为普遍现象。要使学生开口，光靠45分钟是不够的。这是很多教师都认识到的问题，可出路何在？我认为以下几个做法可以弥补一些条件的不足。一 利用直观教学，诱导学生开口...