高考英语语法“倒装句”复习课的反思。
作者：陈梅梅。
**：《中学课程辅导·教学研究》2024年第17期。
摘要：本文就笔者在赛课活动中进行的一节高考英语语法“倒装句”复习课作了几点思考，提出了令笔者受益匪浅的体会，希望能与广大一线教师分享。
关键词：高考英语语法；“倒装句”复习课；反思。
中图分类号：g632.0 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2013）17-0072
我校为了给青年教师提供锻炼学习的机会，在全校范围内开展了“青年教师教学基本功大赛”的赛教活动，充分展示了我校青年教师的课堂教学水平和教学基本功。在各位领导的积极鼓励指导下，笔者有幸能参加这次赛教活动，感到非常高兴，因为赛教给了笔者成长的压力，给了笔者煅炼的空间，给了笔者展示的舞台，也给了笔者前进的动力和方向。笔者非常珍惜这样的机会。
根据本次授课经历，结合自身情况，笔者有许多感受。这些感受在一定程度上改变了笔者的某些教学观念，提升了笔者的教学水平，增加了笔者日后提高业务水平的信心。
一、受益于备课过程。
好的开始是成功的一半，上课也是同理。在本次赛教过程中，从开始的选题、备课、试讲、修改、赛教等，每一个环节都得到了教研组长乔阿革老师、师傅张彩玲老师，还有同教研组的各位教师的耐心指点和帮助。感谢乔老师在笔者试讲后细心地为笔者评课指导，给出合理的建议和改进的措施。
感谢师傅精心为笔者选题，同时耐心地与笔者修改课件，加工润色，这使笔者对整个复习课的重难点的把握有了方向，对于课堂教学的细节有了更好的处理。感谢笔者的学生们对笔者的大力支持和热爱。他们积极热情的参与配合，使笔者感动和振奋，使赛教课得以圆满结束。
俗话说，台上一分钟，台下十年功。经过几个星期日日夜夜的思考、尝试和改进，笔者感觉自己得到了蜕变和升华。当站在讲台的那一刻，笔者的心情是激动和欣喜的，一切的努力都变得精彩和值得。
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