(2012-03-06 12:33:08)
新课改实施以后，我决定效仿语文学科的“课前五分钟演讲”，在数学课前实行三分钟演讲，具体做法如下：
起始阶段，我给学生限定范围，让学生把数学名人故事、趣味数学题、数学家轶事等作为讲话的内容，可从网上**，也可以从报纸杂志上裁剪，且在讲完故事后谈点自己的感想。这样经过一段时间的演讲，学生对数学的兴趣会越来越浓，在此基础上，我会趁热打铁让学生从身边的数学现象说起，让学生明确了生活中处处是数学，处处需要数学的理念。
然后在栏目的选择上把范围扩展到可以讲解“上节课知识总结”“自编同步练习题” “用数学知识解决生活小难题”等可以让学生动手动脑，发展创造思维，增强数学应用的小栏目。这样与过去的教师布置作业不同，学生在准备这“课前三分钟”的过程中，应该会表现出极大的热情，浓厚的兴趣。不仅数学学习氛围空前高涨，学生应用数学的意识也大大增强了。
为了进一步调动全班同学都积极参与进来，上课时我会采用抽签的方式来确定哪一。
位同学演讲，每隔一段时间还要进行评比。这样一来，每个同学课前都能积极准备。一段。
时间下来，每个学生都会拥有了一本“数学知识趣味本”，更重要的是学生学习数学的积。
极性大大提高了。“数学”在他们的眼中也不再是枯燥乏味且繁琐的代名词，而成了他们。
探索知识，展示才华的一个广阔的舞台！
新数学课前三分钟演讲
2009 11 02 16 49 45作者 互联网浏览次数 3092文字大小 大 中 小 明集中学陈涛自新课改实施以来，我效仿语文学科的 课前五分钟演讲 在数学课前实行三分钟演讲，收到了非常好的效果。起始阶段，我给学生限定范围，让学生把数学名人故事 趣味数学题 数学家轶 明集中学陈涛 自新课改实施以...
课前三分钟
初中三年语文 课前三分钟演讲 的尝试。内容提要 课前三分钟演讲，应具备三性 其一，活动性。即以学生的动手 动口 动耳 动脑的活动为主，轻松愉快 生动活泼 其二，自主性。即给学生更多的自主权，积极参与，发展个性，展示自我 其三，广泛性。即活动对象是全班同学人人参与，活动内容是向生活的各个领域拓展 延伸...
课前三分钟
关于 梦 想。梦想在以前大致有以下三方面的解释 1.梦中怀想。汉司马相如 长门赋 忽寝寐而梦想兮，魄若君之在旁。南朝梁武帝 与何胤敕 本欲屈卿暂出，开导后生，既属废业，此怀未遂。延伫之劳，载盈梦想。五代王定保 唐摭言 怨怒 虽限山川，常怀梦想。明高启 咏隐逸 卢鸿 开元始求治，贤哲劳梦想。2.空想 ...