高一班主任工作反思

关于高易班主任工作的思考。

当我是一名高中班主任一年，随着时间的增加，经验增加，经验丰富，混乱越来越多。我逐渐发现我不知道如何作为班主任工作。我不知道是否每个人都会经历这个过程，充满信心 - 充满困惑 - 突然开放 - 方便吗？

当我第一次进入老师的位置时，我想象中的班主任应该为学生提供很多发展空间，比如魏树生，注重培养孩子的个性，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，注重教育。详细而言，这样的课程肯定会非常出色。可以更好地了解班主任的快乐。

然而，想象和现实就像蓝天和大地。我不知道每个老师是否会有这样的心理过程，但我真的感受到了。要成为一名好老师，绝对不要读一些着名教育工作者的例子和工作故事，你可以学习如何工作；你自己的教学机智可以让学生井井有条。

我不明白我们今天在这个浮躁的社会中培养学生需要什么样的人？

我们学校的学生并非都是优秀的学生。有些学生没有良好的学习习惯和良好的行为习惯，缺乏毅力和斗志，甚至有些学生没有健全的家庭。面对这样的孩子，我应该面对什么样的心态？

“看课堂和上课是获得优秀课程的最佳方式。 “当老师们刚担任班主任时，这是一个很好的提醒。我同意这种方法，因此班级可以一直平静下来，领导会非常满意，同时它也是以牺牲幸福和健康为前提的。

我们真的很喜欢这项工作吗？这样做似乎不会为你的懒惰找借口，而是让你看不到工作中的快乐。还有什么其他激情可以谈谈？

当老师，最重要的是要有积极健康的心态，以引导学生茁壮成长，我们可以用照顾的方式来交流学生的稳定，同时牺牲孩子的个性，我们可以让孩子们以适当的方式行事。将孩子变成规则是一个异想天开的想法。顽皮的是创造力，现在孩子需要有创造力的老师。

他们不喜欢沉闷，但喜欢热情，热情和最新的老师。我想考虑如何使我的教学风格和管理课程更符合学生的品味，成为一名真正热爱学生的老师，这比通过学生获得的工作更有趣。关心。