担任班主任工作已经一年，马上又面临高二分科，随着高二文理分科的到来，高二现象必将伴随而至，更由于高二学习的特殊性、重要性，以及学习难度及任务的增加，高二班主任工作必将具有其新的特点，也必将充满未知的挑战，为了在高二学年中更好的胜任班主任工作，提升自己的班主任工作水平，现对高一学年度的班主任工作进行梳理与反思，并对新学年的班主任工作做出规划。
一、班干部的选拔与培养方面
班干部队伍建设的好坏直接关系到优良班风的形成以及班级日常管理的有序进行。在刚接手班主任工作时，由于对学生的情况不了解，在班委干部的选拔上具有一定的盲目性，选拔出来的班干部中有一部分对自己要求不严格，不能够积极主动的开展班级管理工作，也不能给班级其他同学起到积极的示范作用，反而带头违反纪律，给班风建设带来了不好的影响，在班干部选拔出现问题后也没能在后期的培训中予以很好的弥补，致使班委干部的工作基本上处于真空状态，给班级的管理工作带来了极大的不便。针对于此在新学年里我将更加注重班委干部的选拔与培养，由于高二文理分科班级学生整体变化不大，在暑假中我提前构思班委干部人选，在开学报名时与候选人交流并征求意见，同时也与新分到班的学生以及原班班主任交流以发现优秀的班干部苗子，随后通过班会的形式确定班委干部，并迅速对班干部进行培训。
培训的内容包括对班干部进行分工使班干部明确各自的职责，以及对开展工作的方法进行指导，在平时学习生活中也注意经常与班干部交流、指导。
二、班级常规制度化建设方面
正所谓无规矩不成方圆，特别是针对班级管理这样的特殊对象，每个学生呈现出不同的个性，因此要让同学们把常规要求内化成自己的一种行为习惯，才能够便于各项要求落到实处，如果不在常规方面进行制度化要求班级管理必将陷入无序的局面，所以班级常规制度化建设就显得尤为重要。
在上个学年中我的班级常规制度化建设存在一定的问题，表现在随意、可操作性不强以及要求的不落实等方面，往往因为对已经安排的事情的遗忘导致提出的要求不能够落到实处，致使学生感觉到纪律、要求的松散，以至于学生对安排的事情不积极的完成，这些将不利于形成优良的班风，为了在新的学年里面能够把常规要求制度化建设搞得更好，提高要求的可操作性，在暑假期间特对新学年的班级常规做了如下精简与梳理。①时间方面：早晨、中午、晚自习学生均比学校要求的时间提前五分钟到班，周六晚上、周日下午均比学校要求的时间提前半个小时，通过此要求让学生感受到本班要求的严格性，也为安排其他工作留出相应的时间；②清洁方面：
做到每日三次清扫，早读前简单清扫，中午及下午放学后均彻底清扫，让学生有一个整洁的学习生活环境。③安全及寝室管理方面：学生生病实行由生活委员向班主任报告的制度，寝室每天的扣分情况也由生活委员查询并向班主任报告。
三、班级学风建设方面
要想班级成绩整体进步，必须要在班级里形成良好的学风，为了使班级的学风更浓、班级整体成绩更好，必须在班级里面形成一种积极主动学习的氛围，营造一种你追我赶的学习气氛，在上个学年里营造班级学习氛围方面还有如下几点需要加强：①班内的竞争机制，要让班内每个同学都在班内寻找自己要赶超的目标，并随时以此来激励自己；②年级目标，让班级内每位同学制定自己在年级上的目标，以便随时鞭策自己前进；③座位的编排，通过合理的座位编排让同学之间能够抱团学习，也能够相互之间竞争，从而达到整体提高的目的。
总之在上一学年中还存在不少的问题，希望能够通过不断的反思与梳理在新的学年中得以弥补与改进。
高一班主任工作反思
关于高易班主任工作的思考。当我是一名高中班主任一年，随着时间的增加，经验增加，经验丰富，混乱越来越多。我逐渐发现我不知道如何作为班主任工作。我不知道是否每个人都会经历这个过程，充满信心 充满困惑 突然开放 方便吗？当我第一次进入老师的位置时，我想象中的班主任应该为学生提供很多发展空间，比如魏树生，注...
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高一班主任工作反思总结
高一班主任工作反思总结蔚县一中尚娟娟转眼间，一个学期又过去了。本学期我担任高一年级七班的副班主任，通过我和何老师一学期的努力，终于让七班学校领导和家长都赞扬的班集体。回首这一学期的工作，有收获，也存在着许多有待改进的地方，现在特对一学期的班主任工作总结如下。一 尊重学生的人格。教师和学生在人格上应该...