副班主任工作总结。
洪泽县第二中学高一（11）
庄会娟。从本学期开始我被分配在高一（11）班当副班主任。上学期在初中当副班主任，觉得初中学生越来越难教了，所以有时候很灰心，自己的脾气也变得很糟糕。
现在在高一了觉得不能再这样下去，所以我面对现实，努力向贝宗玉这样的老班主任学习。
调整心态后，我认真学习学校下发的“副班主任工作职责”后，我就努力地开展一些工作，对照着认真执行。做为高一（11）班的副班主任，我总是努力走进学生的内心世界。下面我对我本学期的副班主任工作做一下总结。
一、配合班主任，抓好了学生的卫生习惯。
本来贝老师是一个很细致、很有创新精神的老师，高一（11）班已经形成了良好班风，只是有几个孩子习惯不太好，学习的主动性不高，卫生意识淡薄。我配合班主任工作，努力培养学生良好的卫生习惯。开学初，我便和班主任、清洁委员商量：
如何搞好清洁卫生。首先我在班级发出“提高素质从养成卫生习惯做起”的简短演讲，并发出倡议。其次，要求清洁委员安排更为合理，再次，要求同学们搞好教室的保洁工作，清洁委员做到赏罚分明，每天安排一人担任责任人，卫生保持不好的再锻炼1---3次。
目前我班达到了“窗明几净，路洁墙白”的卫生状况，学生逐渐养成了良好的卫生习惯。
二、关心与爱护学生，做学生的良师益友。
虽然我没有很多时间和学生在一起，但只要有机会，我都会注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，决心当学生的知心朋友。
有一次上课期间两位男生打架，本来我想报告给贝老师，但是见他们害怕极了，我的气消了。于是我想，面对犯错误的学生，一位教师真可以扮演很多种不同的角色。我选择了慈母与心里诊疗医生的双重角色，先施之以爱，继而给予具体细致的心里分析。
他们听着我的分析，既没有吓的心惊胆战，又对错误有了深刻的认识，对自我进行了有效的解剖。他们心悦诚服地接受了教育，并学到了控制自己错误的方法。我经常觉得“没有爱就没有教育”班主任也罢副班主任也好，首先应该是爱学生的。
我总是用心去和学生交流，学生不断敞开心扉，这样我就真正的融入到孩子之中了，成为了学生的良师益友。
三。增强团结合作的意识，做到有求必应。
担任高一（11）班的副班主任以来，每天看到班主任贝老师忙来忙去，既要做好班级管理工作、学生的思想工作，还要承担生物的教学任务，做为副班主任，替他分担一些琐碎的工作，减轻了他的一些工作压力，让他有更多的精力设计，实施更出色、更有创新意义的班级管理方法。所以有空闲的时间我会去班级转转或上一节班会课等，这些班级管理中，不仅减轻了贝老师的工作负荷，更重要的是在与贝老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了现在学生的思想情况，而且也让我又学会了很多管理班级的新方法和技巧。
2024年11月10号。
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