在县教育局的安排下，我有幸参加了中等职业学校骨干班主任的网上培训，经过大半年的网络学习，我聆听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默，为我们传递着班主任工作的先进理念与做法，感谢全国继续教育网为我们提供了丰富的专题报告，同时还提供了学习交流的平台，让我们学员能够开展交流活动和专题研讨，扩大了交流面，加强了研究能力的培养，为我们的成长提供了有力的指导与帮助下面是我对这次学习培训的小结：
一：目前中职学校德育发展背景下，终身学习，智慧与研究结合，专业化和个性化的班主任发展是主题。蒋乃平老师的《班主任---指导人生的导师》，陈钧殊老师的《班主任管理模式的体会》，教育部职业教育与**教育司刘宝民老师的《贯彻落实规划纲要，加强各改进中职德育工作》等，他们通过不同的角度，广阔的视野，阐释着班主任的成长风雨路。
问渠那得清如许，为有源头活水来，要成为一个合格乃至于优秀的班主任，就必须不断提高自身素质。
很多班主任都谈到职业学校的学生情况，有些词好像已经牢牢与职校学生**在一起，比如说：成绩差、纪律差或思想品德差。也有老师概括更加形象：
“动时像疯子，静时像呆子；上课磨洋工，下课打冲锋。”这些现象确实有，但并非所有。现在的学生都是新时代的新少年，班主任每天与学生打交道也需要与时俱进，要在了解他们特点的前提下，因材施教。
他们与社会之间的互动越来越频繁，有些通过网络获得的信息，甚至比老师的了解更深入。再说职校学生，学习成绩不是他们追求的最终目标，他们需要的是通过学习技能体现自身价值。专家一再强调，中职教育要改变传统观念，老师要树立应有的学生观：
人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。我们作为班主任要让职校学生发现自己的闪光点，增加自信，更好地规划未来。有调查表明，反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越坏。
美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要，就是别人对自己加以赏识。”赏识的关键词在于“识”。
记得卢民主任当部长时，曾经讲过“我们要把表现差的学生当作有瑕疵艺术品来欣赏，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只会越来越讨厌他，且在心目中一一文不值；但你若会赏识他的闪光点，但在他闪光点上发挥，他也有可能成为价值连成的宝”。刘翔、丁俊辉，大家都很熟悉，他们也不就是在一个点上发挥到极点吗？从教育学角度讲，每一名学生都是有着巨大潜能的可培育体。
教育的真正成功，就在于让被教育者“真正成为他自己”。赏识，无疑是育人者对被教育者的倾心呵护、挚爱观察、准确的发现和由衷的认可。真正的赏识教育一定是自然的、坦荡的、真切的，会给学生带来春风化雨般的温暖和感动。
中职学生更需要赏识教育，这就是我这次交流学习所得到的最大体会。如果说普通高中班主任付出了100%的汗水的话，那我们职校班主任就会出200%汗水，反馈回来可能只有50%，甚至更少。累一点、辛苦一点、比别人多做一点，都没有关系，只要我们带的班级是积极向上的，学生平安健康，师生和谐，一切都是值得的。
我认为职校班级管理要给自己空间，给学生空间。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。21世纪信息时代下，学生视野开阔、思路敏捷，问题五花八门，层出不穷。如果教师只用简单地说教去规范学生，学生是无动于衷，甚至对牛弹琴的，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬；就必须学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识，精深专业知识，完善教育思想与方法，丰富文化素养和兴趣爱好；当然也要学习借鉴他人的经验，不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，最终形成正确的世界观，学生观，教育观，做一个幸福、智慧的班主任。
二：在专题与报告后，在专家、学者的带领下，组建了班主任工作论坛，我们分组交流，共同讨论，不断去浓缩我们的实践，研讨了六大专题：解读国家中长期教育改革和发展纲要，十二。
五我国职业教育改革和发展思路，校企文化对接中的校园文化构建，信息时代青少年发展特点与积极心理健康教育，职业院校班级活动的组织和策划，职业院校的问题学生教育与转化技巧。通过研讨，让我对班主任工作有了更深刻理解：“反思是教师成长的重要渠道；播撒爱心，用爱关心每个学生是精髓；不放弃，不抛弃地对待每一个学生是原则，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”。
“班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，既要自身修养，也要感染别人，既要苦干实干，也要智慧才干，既要制度手段，也要灵活应变。”
“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”“感动不到自己的班会，就别想感动学生”……一句句从第一线老师心灵深处吐露出来的箴言，依旧绕梁，不断地扣打心扉，如醍醐灌顶般地豁然开朗。
通过这次培训学习，我们彼此交换了自己的意见，共同分析，共同讨论。虽然时间不足，但是意义深远，让我们了解了彼此学校的教育环境，学生状况，特别是山区职业教育的艰辛和城市职业学校竞争的激烈，同时交换了各自的经验，特别是具体的，针对性的问题，进行分析、商讨与总结，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不饮啄，飞鸣思念群”。
总之，通过这次培训，在今后职业教育旅途上，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结自己班主任工作的得与失，并虚心向身边的优秀班主任学习，注重教育教学此文**经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特管理风格，创造出与众不同的班主任教育方法，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗而努力。 /jizong/banzhurenjz/
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