班主任首先得“勤”。有事没事经常到班级里去转转，早晨到校的第一件事去看看班级，和学生交流几句；课间见缝插针，到班级里去转转，看看有没有“小调皮”在捣蛋；中午也到班级里去检查检查，表扬正在打扫卫生的学生；有时，学生正在上课，也可以到教室外走一趟，原本趴在桌上的小人儿，顿时挺直了腰杆，这就是效果。这样“一日三转”，对班主任工作有很大的帮助。
除了脚勤，还得口勤。多与学生进行生活上、心灵上的对话交流，多关心学生学习以外的生活，多鼓励学生，多以善意的口吻提醒学生，让他们对你有一种信赖。手勤也很关键。
平时看到班级里有垃圾出现，第一反应不是批评学生，而是亲自伸伸手，弯下腰，把垃圾清除掉，以自己为学生服务的思想，来感染、感召学生。 “眼勤”也是必不可少的。班主任要善于发现班级里的苗头性问题，只有“防患于未然”，才能把工作做到家。
班主任还要善于发现值得表扬的事情。每天表扬一位学生，一直坚持下来，肯定从中总结出很有意思的内容来。“勤能补拙”，这是一句很有分量的谚语。
这句话的力量对于班主任来说，应该有着切身的实践体会。这种实践性的体会，不仅会影响乃至改变自己的教育人生，也将影响班上学生的人生。
班主任要注重“细节”。所谓“细节决定成败”，班主任要从小事做起，从一点一滴做起，把一点一滴做好了，积累起来了，从事情本身来说，就是一件了不起的大事；从人的素质讲，就是了不得的素质。其实，班主任工作有许多平日里我们经常做的事情。
这些事，都值得我们好好琢磨。比如排座位的事儿，比如出黑板报的事儿，比如课间活动的事，比如每星期的主题，可以是改正缺点最彻底的学生、发言最积极的学生、最尊敬老师的学生、进步最大的学生、最热心的学生、最文明的行为……这些小事都值得我们去琢磨，琢磨透了，小中就见大了。
班主任还得学会借鉴。善于借鉴他人的先进理念和有效方法是班主任必要的手段。阅读，是借鉴的最重要的途径；借鉴，是改进教育行为的必由之路。
闲暇之间，读一读与班主任工作有关、能指导我们工作实践的书，让自己的工作更能得心应手。其间，还可多读儿童文学，先让自己读懂孩子的心灵，之后才能走进孩子的内心世界，才能成为学生的良师益友。
班主任工作体会 反思班主任工作
今天我非常高兴，因为我被正式任命为初三五班的副班主任，开始了班主任工作，这也是河北师大对每个实习生的要求，希望每个实习生都能体验一下班主任工作，周一的时候，开班主任大会，每个班主任都必须准时到场，第一次去开会的时候是五班班主任 带我去的，并把我担任五班副班主任的情况告诉了学校领导，也算是给了个名份吧...
班主任工作体会 反思班主任工作
班主任工作体会 反思班主任工作。今天我非常高兴，因为我被正式任命为初三五班的副班主任，开始了班主任工作，这也是河北师大对每个实习生的要求，希望每个实习生都能体验一下班主任工作，周一的时候，开班主任大会，每个班主任都必须准时到场，第一次去开会的时候是五班班主任 带我去的，并把我担任五班副班主任的情况告...
班主任工作班主任工作反思 四
班主任工作反思 四 班主任工作反思 四 不知不觉，开学已经四个星期了，这四个星期里，与我们二五班的孩子们由陌生到熟悉，慢慢建立了浓浓的师生感情。记得刚听到自己要做二年级班主任的时候，我心里很忐忑不安，二年级的孩子刚刚适应小学生活，身上还遗留着幼儿顽皮的天性，面对那一个个活泼 好动的孩子，如何让他们健...