2015-2016上学期班主任工作总结。
改革课堂教学、打造高效课堂既是推进新课程改革、实施素质教育的前提，也是学校由弱变强的必由之路。在2015的新课改之路上，我们一步步深入，我也由对高效课堂的期盼—质疑—探索—赞同，高效课堂为学生提供了一个自己的舞台，发现自己身上的闪光点，让学生在各方面都能得到锻炼。
在我刚接手班级时，对高效课堂的了解都是一些零散的、不具体的，没有具体的实施措施。所以像大多数老师一样，向有经验的而老师请教，在网上学习，特别是学校进行的专家龚雄飞讲座，让我对高效课堂改革有了深入了解，特别是小组建设方面。
一、 小组重新分组。
首先，小组成员的人数不应该太多，人数影响合作的效果，小组成员应保持在6-8人之间，避免小组出现边缘化的人；
其次，分组时要考虑到小组成员的性格是否相融，性格内外向程度，会影响小组的整体活跃状态，每组都要相对性格上的平衡状态，这样才能在学习上达到知识互补，情感相融、心理相互依赖的最佳程度。所以在分组之前，我先进行问卷调查，如，你最想和谁分到一个小组？你最不想和谁分一个小组？
投票选出本组内最受欢迎的和最不受欢迎的人。最受欢迎的，再根据成绩选为小组长，，最不受欢迎的人，找其谈话，知道自己做的不好的地方，不足的地方，想让其他成员接纳，就必须改变自己的问题，变成大家能接受的。最后，找小组长谈心，我们是一个班集体，并不能因为他身上有缺点就会接受他，我们是一家人，我们作为组长，必须能包容别人，谈心过后，组长很乐意的愿意去接受那些不受欢迎的人。
最后，在小组成员的分工上，每个小组需要一个行政组长和学科组长，行政组长负责本组内的纪律卫生工作，学科组长负责本组内的学习，组织本组成员有效有序讨论，并作最后的发言总结。
根据班级成员性格，小组成绩分配各组的成员，每组6-8人，共分为6组，在小组初期，每组内的问题也是层出不穷。
二、 小组构建中问题重重。
小组分配好后，进入磨合期，小组之间的沟通并不是十分的通畅，在实施的过程中发现了很多的问题。比如，分组时候选的人不适合当组长，或者发现分组的时候成绩都不是很均衡，再则就是有些人的性格不相融。班级里最突出的就是第三小组，在男女生比例方面当时欠缺考虑，小组共7人，女生2人，男生5人，女生是班里比较受欢迎的，担任组内的组长职务，但，两人性格相对内向，组织能力方面比较欠缺，同时，组内男生相对属于沉闷但小问题较多的，所以组内非常不协调，成员之间各不相容，都不能彼此包容彼此的问题。
针对本组的情况，先暂时性的把第三组拆开，一人一组，课堂上其他小组讨论时，他们组只能一人讨论，不能前后讨论，既然没有小组，就独自讨论独自学习。在班级日志课时，也像其他小组一样汇报本组的情况，对本组情况进行总结。一天不到的时间，小组成员主动找到我，要求小组重建。
我顺势提出本组内的问题，小组成员也相应的提出解决措施，并保证今后听从小组长的指挥。一周之后，小组在课堂配合，讨论各方面都有很大的改善。小组之间有磨合并不可怕，可怕的是找不到合适的解决方法。
在高效课堂改革的路上，我们一路摸索，一路学习，前进不止，问题不断，重要的是在前行的路上，我们一边发现问题，一边找到相应措施，相信，我们学校会在高效课堂改革之路上，一路高歌。
八六班白创洋。
班主任工作体会 反思班主任工作
今天我非常高兴，因为我被正式任命为初三五班的副班主任，开始了班主任工作，这也是河北师大对每个实习生的要求，希望每个实习生都能体验一下班主任工作，周一的时候，开班主任大会，每个班主任都必须准时到场，第一次去开会的时候是五班班主任 带我去的，并把我担任五班副班主任的情况告诉了学校领导，也算是给了个名份吧...
班主任工作体会 反思班主任工作
班主任工作体会 反思班主任工作。今天我非常高兴，因为我被正式任命为初三五班的副班主任，开始了班主任工作，这也是河北师大对每个实习生的要求，希望每个实习生都能体验一下班主任工作，周一的时候，开班主任大会，每个班主任都必须准时到场，第一次去开会的时候是五班班主任 带我去的，并把我担任五班副班主任的情况告...
班主任工作班主任工作反思 四
班主任工作反思 四 班主任工作反思 四 不知不觉，开学已经四个星期了，这四个星期里，与我们二五班的孩子们由陌生到熟悉，慢慢建立了浓浓的师生感情。记得刚听到自己要做二年级班主任的时候，我心里很忐忑不安，二年级的孩子刚刚适应小学生活，身上还遗留着幼儿顽皮的天性，面对那一个个活泼 好动的孩子，如何让他们健...