教育的本质就是走进学生心灵的过程，当师生的心灵能进行无障碍沟通紧紧相连时，好的教育就会发生。但走进另一个人的内心是何其困难！“慢慢来”是这个过程的最明显特征，这就需要班主任要有好的涵养，知晓没有一蹴而就的教育。
每接一个班都是一个重建的过程。你的灌输与要求学生是不可能瞬间接纳的，再强的人格魅力的释放都需要一定的时间。
所以，当学生做出令你惊讶之事时，没必要气愤，因为这只是正常现象。我们做的就是悉心教导，我们说的每一句话都是在逐渐暖化那一颗颗坚硬而冰冷的心。过一段时间，令你惊讶之事再次发生，我们同样不能着急，要知道，成长就是一个反复犯错的过程，要有诸葛亮对孟获“七擒七纵”的魄力，继续“晓之以理，动之以情”,永远对孩子保持微笑。
他犯一次错，就是给我们一次快速跟进他心灵谷底的机会。一旦我们怒不可遏，机会就会丧失，隔阂就有可能永远无法消除。
这颗大心脏要时刻准备好受伤，学生会一次次不估计你的感受而让你心如刀割，他不会从一开始就学会换位思考，直到把你伤得遍体鳞伤，他的心才会略有所动，而这已经足够。整个过程中学生可以无数次犯错，而我们却不能留下任何把柄，只能在无人处自己给自己疗伤，这种疗伤就是自身素质提高的过程，对教育深入理解的过程，直到修炼成功，让疗伤内化为一种能力。
班主任的幸福来自这颗“大心脏”,但拥有它，绝非易事，最需要的是隐忍。
班主任工作班主任论坛随笔
班主任论坛随笔。班主任论坛随笔。今天下午，我们组织了一次全校性的班主任论坛活动，根据市区教育局和我们学校今年的工作重点 育人制度的制定和实施，临近学期结束，我想从制度这一方面让班主任老师谈一谈自己在制度实施过程中的收获或困惑。简短的开场白以后，便是班主任老师的交流时间。一年级一位班主任老师为我们讲述...
班主任工作感悟 班主任工作随笔
班主任工作感悟 班主任工作随笔。育英学校程利民。班主任的工作真是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真 无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，故有人说 班主任是学校里最苦的岗位，在三十多年的班主任工作中，我感触颇深。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师...
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