班主任的快乐生活。
转眼间十年即将过去了，回顾十年来的班主任工作，我们感到无比欣慰，也感到无比的快乐。欣慰在于看到每位学生都能健康的成长，快乐在于参与到学生的进步之中。我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够培养出健康的学生。
我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对**的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度，但这也正是快乐的源泉。
现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的学生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的问题都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。
由此作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。
学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。
只有信任你，才能为下一步教育工作的实施铺好基石。
塑造好自身素养，就可以开始教育工作了。班主任工作的首要任务要进行德育教育。常言道当教师苦，当班主任更苦，这是不言而喻的。
但苦中之无穷之乐，乐中之无穷之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。明代学者章溢早就说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。
”我常听到一些班主任抱怨：“我整天都围着学生转，从检查早自习到检查晚寝，还要找人谈心……忙死了！”是的，如此披星戴月的确比一般任课老师辛苦，但这何尝不是班主任特有的幸福与快乐源泉之一呢？
与学生朝夕相伴之迹，师生感情就更为深厚；与学生促膝谈心之时，师生心灵便更加贴近。下面就以我在班主任工作中的德育教学案例，谈一下自己的粗浅认识。
上一届我作为高一（7）班及后来高二（8）、高三（8）的班主任，在开学第一次主题班会课上，我给学生**一首《朋友》的歌，然后深情地说：“天底下最难得的是知心朋友，英国哲学家培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。
我希望从今天开始，我们能够成为可以共享快乐，共担忧愁的朋友。”掌声响起。我接着说：
“因为咱们还不太熟悉，同学们还不了解我，还不一定敢当着我的面说心里话，因此我公布我的qq号码和电子信箱地址，欢迎大家随时随地给我发‘伊妹儿’，或者在qq上留言”。我的话立竿见影，第二天我的qq上的小喇叭在不断的闪，原来很多学生都申**我为好友，我很开心，并一一通过，过一段时间后，我的qq上已经有24个学生，哈…..有些还是我教的其他班的学生。
在qq上我和学生可以开心的聊天，因为在qq上我不是老师的角色，而是以朋友的身份去和他们聊天。谈班里发生的事情，让他们发表自己的看法；谈生活，和他们一起分享他们的喜怒哀乐，引导学生合理的利用网络；谈理想，鼓励他们努力学习！
令我最意外的是我班的第一个加我qq的，是一个入学成绩不好，在几天军训中，迟到几次且不够积极一位学生。在qq的聊天中，我慢慢发觉他其实很聪明，很有想法，但是逆反心理非常重。他也很乐意说自己的过去，也明白自己的不足，知道自己的错误，所以他很想去改变，但是现实中，他感到很辛苦……在网络上我适时的帮他分析，并且给与引导和鼓励。
虽然成果不是很大，但是现在他有什么心事都会和我谈。还有一次，有一天晚上在qq上，他说了一件很惊讶的事情给我听，就是我们学校的几个学生想和其他学校的学生打架……说了很多。我问他，你不怕我处理你吗？
他却说了一句话：“我信你！你不会！
”。他的话虽然很简单，但是我感到很有满足感，同时他也意识到事情的严重性，及时和他做思想工作，分析事情发展的后果，后来这起打架事情真的没有发生。
后来我特意开了一个。
2009届我们这一班”的qq群。在qq上，我还经常保持和他们联系，他们也把我视为知心的朋友，经常谈谈心，使我对学生的了解加深，班主任工作变的更主动了。
后来我在想，现在的学生喜欢上网，玩qq，但是怎么去引导学生正确的运用网络功能呢？是我们一个很头疼的问题。社会在变化，我们也不可以用以前的老方法去教育学生，学生会很难接受。
因此我在模拟生活中进行德育教育，既做到寓教于乐，又可以引导学生正确使用网络。德育工作过于严肃的“面孔”，往往使学生产生一种压抑感，而苦口婆心的说教又容易使学生两耳生茧，产生厌倦心理。但是学生学习时间紧，要充分保证这些活动的开展，难度较大。
利用电脑技术模拟生活中的德育情景，结合学生的爱好、兴趣，让学生在虚拟的社会生活中开展道德实践，既具有强烈的娱乐性，又有着相对的真实性，而且学生在活动中所花的时间较少，收到的效果很明显，既拉近了和学生的距离，也便于进行德育教育。
德育教育实施的有效性，决定着班主任工作全面开展的有效性。班委会是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。
而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。
在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是雪亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。
对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。
在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。
班委会成立好了，并不代表班主任就没事了，下一步要走进学生的心里。关心关爱每一位学生，人性管理。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。
老师才能及时了解学生的心理世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，比如：看到学生穿的薄，我会和他说“今后多穿点衣服，太薄容易感冒的”。
学生就很在意。学生向我请假看病，我还会说上一句，“钱够吗，老师这里有，你可以先用着”。遇到学生情绪低落时，主动找学生谈谈心，从家长里短，学校生活，班中情况，同学关系等等去摸清学生的真正原因，总之不要使你的谈话太正式，太专业，否则会达不到效果。
当然，不是所有的事是这样一帆风顺，风平浪静。都说龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。几十个个学生，自然也是百相都有。
省事的学生，哪怕成绩不好，也会主动讨你的爱，会绕着你转，不用你费心，甚至有时他还会主动为你排忧解难。真正费心费工的是班上的问题学生。而越是成绩不好的学生，往往越是性格歪腻，不好言语，不与人交往，孤零零，言语木讷，性格或倔强，或暴躁。
班主任一定要一碗水端平，要他们信服你，除了要尊重他们，关心他们，还要付出更多的持久真爱，要有更宽厚，仁和的胸怀。因为问题学生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。
要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，使他们尝到被人肯定的成就感，从而增强他们的自信心和上进心。我记得这样一个故事。有个人有一头驴子，一天这头驴子不小心掉进一口枯井立了，想了很多办法都不能把它弄上来。
那人觉得没有希望了，于是就找人帮忙来把井填了。当一锹锹的泥土填下去的时候，奇迹发生了。下面的驴子一看情况不对头，就不停的跳跃，身上的泥土全部抖落到了井底。
井底落得泥土越来越多。驴子居然从井里出来了。后进生就好像这头驴子，看着没有希望了，但你还是要经常去刺激他一下的。
给他一点阳光，他就会灿烂的，我们要不吝惜好话，恩威并施。
我坚信只有在愉快的环境中才能把班主任工作做好，我也坚信好的班主任工作会让学生取得进步，现在，将来，他们都会记得班主任，感谢班主任。当然，当班主任怎么说都是很辛苦的，但生活在学生中间，态度端正了，就会不以为苦、反以为乐。我还是要说：
当老师，就要当班主任！当班主任，就要当快乐的班主任！
班主任工作总结班主任反思 做快乐的班主任
三一文库 工作总结范文 班主任工作总结 班主任反思 做一个快乐的班主任 班主任反思 做一个快乐的班主任。现在我们一直抱怨做老师特别是班主任越来越苦 越来越累 抱怨自己所教的学生越来越难教 越来越难管。但是老师自己感觉苦与累的时候是不是自己缺少点什么呢？老师在抱怨学生的时候，是不是说明现在的学生能耐提...
班主任工作总结班主任反思 班主任的任务
班主任反思 班主任的任务。班主任的主要任务是什么？顾名思义，班主任就是要负起一班人的思想政治教育的主要责任，这本来是非常明确的。但是近来隐约听到有人说，班主任的主要工作就是抓好学生的学习云云，思想政治工作被放到次要的位置上，或者简直视之为可有可无的了。这种认识是糊涂的。我们的教育目标是培养德 智 体...
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