实习班主任总结

发布 2021-01-14 19:53:28 阅读 5458

二、 制度严明,奖罚分明。

一个优秀的班主任,应该是用笑容用爱去感化学生。很多时候我们的一个笑容,一句不经意的话,都会对学生产生长久的影响。付出了爱可能会有爱的回报。

但我们细想一下,能真正感悟到老师温柔的爱的学生有多少?常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。在实习的时候,有个学生就对我说,他们的班主任现在凶了好多,没有以前那么温柔了。

但是他们班的纪律比以前要好一点了。我想,以前班主任对他们是太温柔了,以至于他们都拿鸡毛当令箭,拿纪律不当回事。一个班级,一个班主任,六十一个学生,没有严明的纪律,如何有良好的班风?

那就必须有一个奖罚分明的制度,有一个有约束力的制度。

在制定制度的时候,应给学生提出合乎要求的标准,做到奖罚分明,不能只有奖没有罚,只有罚没有奖。严格要求他们必须做到,做不到就按班级规章制度采取相应的惩罚。在执行过程中应做到善始善终,不能有头无尾,半途而废;严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事,严而有理,严而有格,严中有爱,严中有情,使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。

而我们班,制度的标准比较模糊,执行上,往往也是半途而废,因此,班规几乎是形同虚设,没有约束力。

要有约束就必须奖罚分明。奖励能激励学生,但是有奖必须也有罚,惩罚也是教育上的一种手段。不过,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;另外,惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;还有,就是在惩罚后,要事后对学生进行安抚,让他知道老师是不会因为这次错误而对他有成见。

惩罚加安抚,才能更好地使学生信服。

三、 培养干部,使用干部。

打造一个良好的班级管理,单凭班主任个人的力量是不够的,它需要一批负责任的班干充当老师的左右手,在管理班级,执行制度时,发挥班干部的作用。那么如何发挥班干部的作用呢?

首先,老师要物色人选,然后通过民主形式产生班委,让学生信服。接着,老师要帮助班干部树立威信,教授班干部如何协助老师管理班级,发挥班干部在班级中顶梁柱的作用,使班干部成为班主任的左右手。而在实习班级里,班干部职责不清,没有威信,管理班级的方法也不妥当,班里吵的时候就只会大声喊安静,班干部作用没有发挥出来,因此,班主任管理起来就比较累。

这两个月的实习,虽然很累,但也让我学到了许多东西,认识到了自己存在的不足。比如处理学生之间的矛盾,还有点力不从心等,但我会在今后的教育工作中不断观察,不断学习,不断进步,努力做一名优秀的的班主任。

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