这学期的英语教学工作,用这俩字来形容是最准确不过的,那就是——艰难。虽然在开学初就预料到了让教学工作顺利开展的不易,但是我的确没有料到我需要花费如此多的心血和汗水。
我们每周开了三节正课,还有一节晚自习,比课程标准每周多给了40分钟。尽管如此,我们在安排的时间内完成所有的教学内容还是那么不容易。新单词的教授还是比较容易的,但是一学习句子,孩子们就傻眼了,很多学过的单词他们根本就不认识,每当这个时候,我不得不给孩子们补习补习。
我们的教学速度啊,受到了极大的影响。在规定的课时内,根本无法完成教学任务。当然,班级里百分之八十的孩子学得并不扎实,丢下书本就什么都忘记了。
期中考试的试卷我至今仍藏在屉子里,没让试卷跟孩子和家长见面,那简直没法见面啊!合格率,优分率都是开创历史记录,低到了尘埃里,可惜开不出花来。当然,主要问题在我。
期中考试前在急急忙忙地赶课,**顾得上孩子们的复习呢?而且,孩子们很少进行题型的训练,没做单元过关题,没完成那本《练习册》,因为没时间啊!次要原因就是出卷人不知“天高地厚”,完全是超课程标准出题,这样的题目并不是为了检查孩子们的学习状况的,而是为了对孩子们进行挫折教育的。
言归正传,虽然那一棒让我和孩子们都有些冤枉,但是也的确狠狠地敲醒了我!孩子们的基础差,如果我仍如往常一样给孩子们上课的话,那这个班级的孩子们真给耽误了!由于我是班主任,而且还带语文客,于是我私自把英语课增加了一节晚自习,那么孩子们每周有五堂英语课了。
当然,每堂英语课我都认真筹划,该学些什么,学到什么程度,认真和孩子们结帐,检查孩子们的掌握情况。对班级的几个不爱学英语的同学也采取了一些措施,有的指派了“小老师”,由“小老师”督促其完成学习任务;有的将座位进行了适当调整,让其在我的眼皮子底下,这样就无法从事“非法”活动了;对一些头脑灵活,接受能力强,只是没有兴趣的孩子“委以重任”,让其负责小组的学习检查情况;还有部分“顽固不化”者,那就我对其直接辅导直接检查……总之,为了提高孩子们的英语成绩,我没少想办法。
小学四年级英语教学工作总结
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这学期是我任四年级英语教学工作的第一学期,由于经验颇浅,我发现自己。刚开始的时候遇到一些困惑,后来通过学校组织的去外校听课,听校内老师的公开课,获得了很多宝贵的教学经验,并在之后的工作中得到了进步。以下是我在本学期的教学总结 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的...
小学四年级英语教学工作总结
书,既备教材,教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知识的横向衔接 既要突出重点,又要突出难点 既要体现完整的教学过程,又要注意各个环节的过渡自然。2 课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候...