(2013-2014-2)
本学期我担任四(4)班的英语教学工作，随着半期工作的结束，我根据本次考试情况和学生的成绩，总结了半个学期以来我在教学方面存在的问题，现总结如下：
一、基本情况。
四(4)班参加考试人数63 人，人均75.2，结构成绩77.06，其中优秀人数25人，优秀率为39.
7.7%，及格59人，及格率为97.6%，不及格4人。
这些学生经过三年级和四年级上学期的英语学习，大部分学生有较好的词汇积累，能进行基本的英语交流，包括日常对话。多数学生对英语有浓厚的兴趣，有较好的语感和语音、语调、书写基础。但也有一部分学生学习态度不端正，学习习惯差，对学习英语不感兴趣。
二、试卷分析。
本次四年级英语试题难易程度适中，均能紧扣教材，贴近学生生活实际，目标突出，知识覆盖全面，很好的考察了学生综合运用语言的能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。本班学生在单项选择题上失分较严重，这说明学生对课本不熟悉，不能准确的把握句子的细节，对用适当形式填空这道题失分也比较严重，这是因为平时对这类题型训练较少，学生综合运用英语的能力较差。
三、半期主要工作。
1、备课。深入仔细的备好每一节课。在备课过程中，认真研究教材，力求准确把握教学重、难点，并查阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法与教学形式。
对每一节课都经过精心的设计，认真备写教案，每天下午都花时间制作课件。
2、上好课，这样才能提高课堂教学的效率，特别注重课堂的组织形式与教学模式的多样化，注重新教育教学方式与方法的运用。注重对基础知识的训练与巩固，同时，培养学生的听说读写技能。创设良好的课堂语言情景、利用卡片、游戏、竞赛等活动激发学生的兴趣，努力做到当堂内容当堂消化。
3、热爱学生，平等的对待每一个学生，关爱学困生，对他们有爱心，有耐心，不歧视，不挖苦，理解和尊重他们，对他们取得的小进步给予适时的表扬，让他们感受到老师的关爱。
4、严格要求自己，努力做到不迟到、不早退。在课余时间里，注重研究新教育理念下的教学艺术与教学技巧。
5、积极参与讲课、评课等活动。虚心的请教学习，取长补短。
四、工作中存在的问题。
1、自己对小学生的心理特点及兴趣爱好不了解，上课所设计的课堂活动不能适应每一个学生。对管理学生缺乏经验，对学生要求不严格，有些同学不认真写作业，我也不能及时的要求，使许多学生钻了空子，慢慢的形成惰性心理。因为要求不严格，大多数学生的基础知识都没有掌握，第一题的单词书写都有很多同学失分。
3、由于自己对学生了解不够，过高的估计了他们的能力，考前对各种题型指导的较少，学生做题缺乏方法与技巧。
4、与学生的交流和沟通不够，对于他们的家庭情况以及他们的心理活动都不了解，使许多孩子产生逆反心理，上课不认真听讲、捣乱。与家长的交流也较少，没有起到家校共管的作用。
5、自己对四年级英语教材挖的不透，对教学重难点把握不准，这是导致教学成绩底下的最主要原因。
四、今后的方法与措施
1、抓好学生习惯养成教育，加强学生的思想教育。从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
2、认真研究教材，熟悉教材，把握重难点，精心备课，设计适合本班学生的课堂活动，使堂课富有激情，有活力。
3、认真上好每一堂课，充分利用多**教学，调动学生学习的积极性，精讲精练，充分发挥学生的主导作用，注重学生基础知识、能力培养与思维的开发。优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
4、开展“一帮一”、“手拉手”活动，互帮互学。让学习困难的学生找到动力，勤于和各科教师及家长联系，取得他们的配合与支持。
5、减轻学生家庭作业负担，设计适量的作业题，始终要以学生的兴趣为主线。帮助学困生树立学习的信心，上课注意调动他们的学习积极性，利用课余时间，跟他们谈心，了解潭门的内心，激发他们的学习英语的兴趣。
6、注重学生学习方法的指导，培养学生的学习自觉性和主动性。在教学过程中，加强对各种题型的训练及解题技巧的指导，提高学生做题的效率。
8、加强反思，总结教学中的不足之处，并及时弥补。
总之，在今后的教学中，我会努力做到在教中研，研中教。与同事集体钻研教材、**教法、备课、听课、认真讨论教学中存在的问题。充分利用各种教学手段提高学生学习英语的兴趣，使他们变被动为主动，取得更好的成绩。
高彦菁。2023年5月7日。
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