印山小学李坤庭。
时间如白驹过隙，转瞬间一学期又过去了。回顾本期语文教学的收获，既有成功的喜悦，也有心愿未了的遗憾，现将本期的语文教学工作总结如下。一、学生的成绩。
进入到高年级后，学生考试的次数增多。本期除期中期末两考外，学校组织了两次月考，另外，班上还增加了八次单元小测试。综合本期学生考试的成绩来看，相较四年级，学生的做题方法、应试技巧、书写习惯、阅读速度、以及习作水平都有了很大进步。
期末考试我班最差的学生都能及格了。说明我班的语文总体成绩在上升，形势较为乐观。二、成功的经验。
本期之所以有了一定进步，究其原因，主要做了如下几个方面的工作：（一）抓好了教学常规工作。
古人常说：有备才能无患。我很羡慕那样的老师，不用拿备课本就可以走进教室侃侃而谈，但是在日常教学中有几人能够成竹在胸信手拈来？
所以，为提高课堂效率，我总是提前备好课，反复思考酝酿，力求使每堂课都上得精彩，给学生留下最难忘的印象。备课不仅备教材，还备学生，备作业。课备好了，一堂课的重点难点都了然于心，学生才能听得明白，记得牢固。
此外，上课和作业批改也下足了工夫。尤其是作业批改，切不可马虎了事。课堂作业主要是考查学生当堂课的收获，是否把握了重点，是否突破了难点。
通过批改作业，我才能对学生的学习情况了如指掌，才能对症下药。（二）加强了课堂纪律的整顿。
新课改的一个要求是要为学生减负，不能通过疲劳战术、题海战术来提高学生成绩。唯一的出路就是向45分钟要质量。好的课堂纪律，是提高学生成绩的有力保障。
学生刚从四年级升上来，一些讲小话、搞小动作的陋习难免会被带到五年级来，有的同学甚至在课堂上偷偷吃东西，面对此种状况，教师该怎么办？只有加强纪律教育，舍此别无他法。通过近一个学期的整顿，班上学生的听课纪律有了明显的改观。
（三）狠抓对学生的监督五年级的学生毕竟还是孩子，他们稚气未脱，乳臭未干，能够自觉学习的毕竟还是少数。只有加强监督，狠抓落实，学生的成绩才有保障。抓落实不是空喊几句口号，我为班上的学生划分了三十来个学习小组，实行学习小组长负责制，组员要服从小组长的安排，及时到学习小组长处背诵课文，听写词语，默写古诗词。
另外作业的纠错也由小组长负责检查。三、不足之处。
智者千虑，必有一失。回首本期的教学工作，也有很多不足之处。
一）学生的书写仍旧没有大的进步。
书写的习惯仍然不好，尤其是像阙正阳、李洛俊、钟阳等同学，写倒笔画，江山易改，秉性难移。
二）学风不够优良。班上还没有形成你追我赶的学习风气，学生的自主学习的意识还很差，表现比较好的都是几个女孩子，如李玉群、黄冬丽、杨凤等同学。
三)潜能生的转化不力。班上的潜能生还很多，这是最令我揪心的事。李灿、黄泽宇、张少华等同学由于家长监督不力或者无人监督，各种坏习惯已然养成，积习难改，令人头疼。四、努力的方向。
一）加强对教材的研究，对教学重难点的研究。只有每堂课、每一课，突出了重点，精品资料。
突破了难点，学生的成绩才能上升。
二）加强对学生学习方法的指导。高年级的学生面临的学习任务更重了，笨方法不仅收效甚微，而且会让人越来越累，找不到自信。在阅读教学、习作教学、口语交际、综合性学习，甚至是识字和写字教学环节，都应该有学习方法的指导。
要让学生掌握诀窍，学的轻松。这方面仍需努力。
三)加强对学生阅读课外书籍的引导。语文教学不能仅仅为了教教材而教教材，按我的计划，要建立大语文教学观，要扩大学生视野，让学生静得下心来。(四）要激发学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有激发了兴趣，才能让学生自主学习，养成良好的读书习惯。本期开展的活动少，我在这方面方法少，下期一定要多开展激发兴趣的活动，如举行诗歌朗诵会、讲故事比赛、成语接龙大赛等。
教中学，学中教。相信在下期的教学中，我一定会有更大进步！
精品资料。
五年级上册语文教学工作总结
远福小学 王应美 2011年1月22日。转眼间，忙碌的一个学期即将结束。这个学期来，我自觉遵守学校的各项规章制度，始终如一地坚守岗位，在上级领导和学校领导的支持下，深刻领悟教育思想，并积极地跟其他科任教师合作，取得了教育教学中的一些成果，现将本人本学期的教学工作总结如下 一 学生的成长 这个学期我所...
五年级上册语文教学工作总结
5 对学生提出明确的学习要求。如 每次上新的课文前，都要进行听写生字词活动，以检查学生对生字的识记情况，单元教学结束后，指导学生背诵并默写 日积月累 中的名言警句，班干部进行检查，我再进行抽查。6 根据每次单元考试，详细做考试分析，总结经验教训，并进行培优补差的补救工作。7 积极参与教研组活动，虚心...
五年级上册语文教学工作总结
篇一。本学期，我继续担任五年级1班的语文教学工作，本着提高每一位学生成绩的目标，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，一学期下来，教学工作有计划，有组织，有步骤地完成了。现对本学期教学工作做出总结，以促来年工作更上一层楼。一 认真备课。根据教材内容及学生的实际，不仅备学生而且备教材教法，拟定好的教...