小学语文教学工作计划

小学秋学期语文教学工作计划。

一、工作思路：

以我市“ⅹⅹ教学质量效益年”为契机，以“ⅹⅹ年秋学期ⅹⅹ市研训中心语文学科研训工作计划”和“指前中心小学ⅹⅹ年秋学期教学工作计划”为指导思想，以课堂教学为立足点，以提升教学效益为目标，加强教学常规管理，努力提升教研水平，促进教学质量的进一步提升。

二、重点工作：

1、进一步细化教学常规，规范教学常规管理；

2、开展主题教研活动，提高教研活动的品位；

3、推进“朝阳读书”活动，提升学生语文素养。

三、具体工作：

一）加强理论学习，提升语文教师学科素养。

1、加强对新课标的学习。《语文课程标准》（2011版）已经出台，采用集中学习与个人学习相结合的形式，组织语文教师开展学习活动，借助外力（各种解读的书籍，专家讲座，研训魔灯中提供的国培资源等）组织教师开展学习活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教育教学。

2、积极引导教师开展读书活动。合理规划校本教研的内容和时间，用切实有效的方式促进语文教师的阅读，进一步拓展语文教师的文化视野，提升语文教师学科素养，使阅读成为语文教师的一种生活方式。

二）进一步细化教学常规，规范教学常规管理。

备课：备课是为上课服务的，教师要在认真研读教材、教参的基础上，科学地学习优秀课例，充分地考虑学生的学情，精心地设计教案，为实现课堂教学的高效服务。科学地使用好教材、教参，做到备课本上几条筋、书上满天星。

在备课检查、课堂调研时会着重检查备课的实效性，杜绝备课、上课两张皮的现象。

上课：一学期每位教师至少申报一节课堂教学展示课，如对第一次展示不满意，可以申报第二次、第三次。提高对随堂课的观摩频率，每周二为随堂课开放日。

教学常规检查：对采用电子集体备课的备课组，鼓励智慧的凝聚，反对巧妙地懈怠。常规检查时会加强对二次备课的检查，一旦发现不加修改的照搬，即取消电子集体备课的资格。

三）开展主题教研活动，提高教研活动的品位。

1、引导和组织教师以“教学中遇到的问题” 为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破。针对“疑难问题”开展沙龙、微型课、同题异构等研讨模式，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、教研组以“小学语文主题式单元整体教学的研究”为本学期的教研主题，制定详实、有序的教研计划，做到有规划、有主题、有过程，做好6次专题研究，开展好一系列沙龙活动。

3、在每人申报一节课的基础上，每个备课组推出一节课作为教研活动的研讨课。研讨时，密切围绕教研主题——“主题式单元整体教学研究”进行研讨。

四）推进“朝阳读书”活动，提升学生语文素养。

读书可以使人增长知识、陶冶情操，明事理，知荣辱，长才干，进而涵养一个民族的精神气质，造就一个国家的文化根基和创新之源。阅读是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展，是培养学生语文运用能力的坚实基础。为着力提升学生的阅读理解水平，提升学生的语文素养，从本学期起在我校推进“朝阳读书”活动。

使用的教材为《苏教版语文教材》、《新补充读本》、《同步拓展阅读》、《日有所诵》、整本经典书。