12 13第二学期物理组教学工作总结

发布 2021-01-08 02:53:28 阅读 5161

认真上好每一节课,逐步提高课堂教学的实效性。加强听课,倡导同组间多听课,相互学习,全组人均听课20节。

3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

协助学校进行教学检查,检查结果在教研组会议上进行反馈。

组织进行期中和期末考试命题出卷工作,由于各位老师能够认真的批阅试卷,没有出现失误现象,并做好考后的质量分析工作。

三、组织实施形式多样的教研活动,优化校本教研。

本学期,按照校长室和教务处的工作布置,在每周一下午第三节,坚持开展好教研组活动和备课组活动,每次活动做到有计划有主题。教研活动内容涉及教育教学理论学习、集体备课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、经验交流、专题培训、专题讲座等。尤其是集体备课活动,集思广益,通力合作,使教师们的教学能力在碰撞中得到了不同程度的提高。

围绕“教材中哪些是重点、难点?重点如何突出?难点如何突破?

”等教师们感困惑和需要解决的问题,组织专题研讨会,有意识地让教学经验丰富、业务水平较高的教师提前做好发言准备,并展开讨论;取“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、灵活实用”的形式,做到资源共享,促进教师对教材深入理解,提高教师教研水平;绕课堂教学及课程改革中的热点问题,开展专题研究,在教案的精心设计、课堂结构的优化、学生学习兴趣的激发及提高课堂效率上下功夫,不断反思,及时总结,使教学中存在的问题得以快速解决。全体参加,齐动手,集思广益,使教师们在素材的收集上、课的导入上、教材的把握上都有了很好的收获,年轻教师在业务上有了一次飞跃。

四、加强毕业班教学工作的指导,提高毕业班教学的效益。

本学期,初中毕业班教学重点放在中考改革的研究上,通过初四教学研讨会,认真分析中考试题,加强教学研讨。**新中考命题的特点和走向,特别是针对2023年中考题分析研究,准确定位中考复习的难度和广度,使初四教学具有针对性和实效性。

五、深入进行课题研究,提高教师的教学科研能力。

利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同**课题研究的方法,按课题研究计划切实进行研究,做到分工明确,责任到人,及时总结课题研究的成果,课题研究的质量不断提高,教师的教科研能力也有所提高,课题研究工作做到方向明确,有条不紊地进行。由组长主持、组内成员参与的课题已经顺利展开。现正着手准备参加课题研究成果的后期结题工作。

六、注重教学研究工作,积极参加各类评优活动。

本组教师在搞好教学工作的同时,注重教学研究工作,转变教育观念,优化课堂结构,提高课堂教学质量。充分发挥骨干教师的引领作用,在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干教师为核心的学习研究小组,组织全组教师做好理论学习,为全面实施课堂教学做好思想和理论基础。积极深化“自主、合作**式”教学模式的研讨。

七、强化实验教学,提高学生科学素质。

物理实验是物理科学赖以形成和发展的基础,是检验物理科学知识真理性的标准,是物理教学中学生获取物理经验知识和检验物理知识的重要**和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期除了把一部分演示实验改为学生**实验,培养学生的动手能力,还积极主动设计一些新的实验以增强学生的感性认识。实验的完成率100%。

八、加强师资队伍建设,促使教师迅速成长。

物理教研组青年教师较多,力量较去年有所改善,部分青年教师在学科教学中已成为骨干教师,加强了各年级备课组的集体备课和教研工作,充分发挥备课组内备课组长和老教师的示范和帮带作用。

在教研组建设中,促进青年教师迅速成长是一项很重要的工作,我们组在此方面做了大量的工作。责任落实到人,让经验丰富的老教师一对一进行帮扶,从备课上课到评课反思,每一个步骤都进行全程跟踪式帮助。制定措施抓落实、抓监督、抓考评,并做好记录,为青年教师成长提供便利条件。

检查备课、听课、教学反思等,落实教学环节;组织师徒共讲一堂课、一课多上、过关课、汇报课、听评课等活动。在教学工作,首先考虑青年教师,为其提供锻炼机会,促其成长。关心青年教师的生活、心理,让他们解除后顾之忧,在工作中能投入更多精力。

十、存在的问题。

1、教研组教研氛围还不够浓厚,部分教师日常的教学工作仍然各自为战,疏于合作、疏于反思,疏于研究,使教学在低效而又繁重的状态下重复往返。

2、教研组常规性研究工作还不够扎实有效,自觉性、主动性差。集体备课实效性差,个人备课不充分,尤其是忽视备学生、备策略;课堂教学,教师的教学方式和学生学习方式落后;听课数量足质量低,评课重形式,轻内容;作业批改反馈指导渠道不畅通;课外辅导跟不上等。

3、教研组评价机制还不够完善,教研组成员的发展不平衡。

今后我们将多组织教研活动,以听课促学习,以评课促发展,双管齐下,争取使物理教研组在更短的时间内发展壮大起来。物理组。

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