优点:1. 五分钟检测。(组长轮换评价或组内互助人互相评价)
2. 引课。
3. 展标。
一)预习目标的展示。
二)课堂跟踪的展示:检测+合作展示。
1. 每一个人独立完成。
2.组内进行交流合作。
3.组内推选展示的人员和展示的方式。
1.每一个小组都要遵照组内层级化互助的方式,不可以乱讨论、不可以随便去问任何一个组员,要问自己的专门责任人。(有自己的讨论对象,否则一团乱、到最后也讨论不出来结果。)
2.预习中不可以提前定每一位成员的任务,只能在展示课上的前五分钟来决定。(保证每一位组员对每一个问题都有展示的准备,否则会出现只是为了展示一个问题而忽略对其它问题的学习,最后会得不偿失。
)3.展示方式尽量采取多人合作的方式。
5.每一位组员都要有及时补充上阵的展示习惯,不可以因为某一名组员而耽误大家的时间。
6.两位组长必须有强烈的责任心,做每一位组员的支持者和后盾。每一位组员都要树立“组荣我荣,组耻我耻”的集体荣誉感。形成与其它组友好比赛和竞争的态势。
试卷分两类:已经评价过的试卷(考试)和新发试卷。
已经评价过的试卷:(考试后的试卷)
1,根据各班的组别数让小组进行讨论、交流。(限时)
2,确定各组展示的具体任务,并给各组1分钟的协商确定如何展示(或一个人或几个人,根据展示的内容)
新发试卷:采取边检测、边交流、边展示的方式。
xx学年初二物理组教学工作总结
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