2011—2012学年第二学期六年级数学教学工作总结。
“眼一闭一睁，一天过去了，眼一闭不睁，一辈子过去了。”正如歌手小沈阳的歌词所唱，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。本学期，我继续担任六年级数学教学工作，这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。
回顾自己在这一学期的教学工作，顺利地完成了学校交给的任务，教好六年两个班的数学课。在工作中我体验到了收获的喜悦也留下了一些遗憾。我会把得到的经验用于下个学期的工作中，碰到的问题我要认真思考找到办法解决，以便取长补短，待来年教育教学水平更上层楼。
现将这一学期的工作总结如下：
一、学生基本情况。
六年级共有88名学生，他们的在成绩和基础还算稳定，他们的课堂纪律也较之上学期有很大进步，学习方面养成了良好的习惯，对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。
二、成绩分析。
六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，有8-10名学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。
三、教育教学情况。
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、认真备课
认真备写教案，运用符合教学实际的多**课件。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时回顾、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。
常思考，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，积极应用先进的教学设备进行教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。
2、 注重课堂教学的师生互动。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生参与到课堂教学中，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生真正成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有探索，学中有乐趣，学中有收获。
3、认真及时批改作业。
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、认真做好每一次的月考、期中考试与考后辅导工作。
本期的教学工作中，我注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。每次考试后，我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
5、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。
课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业、考试作弊的行为。
同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
6、呈现出的新经验、突出的特点。
回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。我认为要提高数学成绩还必须做到：
1）将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式，还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。
2）学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3）通过“生教生”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4）在课堂教学中，必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
5）在课堂教学中，应该多注意充分使用直观教具以帮助学生理解。如在学圆柱和圆锥时，学生对于它们的展开图比较抽象，这时要充分使用直观教具，把抽象的知识变的更加形象，让学生更容易理解。
6）在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
四、存在的问题与主要原因。
1）“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2）对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3）与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4）对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
五、今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。
2023年6月。
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