张玉林。
本学期教学坚持以“****”和科学发展观为指导,全面落实新课改,在学生主体上完成教育教学任务,全面推进素质教育。通过本学期的教学,学生不仅掌握基础知识、基本技能,而且使学生的身心得到健康发展,使学生学会分析和解决问题,为将来立足社会、服务人类、从事创造性活动打下基础。
一、学科目标的实现:
一)通过历史学习,学生基本掌握历史概念,学会构建章节、单元历史知识体系,探索历史发展规律;提高了学生学习历史的兴趣提高了分析问题、解决问题的能力。
二)引导学生关注现实、以史为鉴,培养当代学生的责任感和使命感。形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
二、教育教学的过程。
一)认真做好教学常规。
认真备课、编好教学学案,备好课是上好课是关键,课堂教学采用启发式,充分运用现代教育技术手段,调动学生的积极性和主动性,提高课堂教学效果。
二)一丝不苟地抓好新课教学工作。
在新课教学时,基本以单元特征、单元线索、单元知识结构、思考并解答、课堂训练为模式进行,采用教学一体化的方式,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高课堂效率。重视单元训练,及时反馈信息。
三) 关爱每一位学生,多与学生沟通。
我们教师每天面对的是活生生的生灵,教师工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生,特别是成绩较差的学生,要给以鼓励而不是歧视,加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信心的培养。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题。经常与学生沟通,明确学生需要什么,听取学生合理化建议,不断完善、改进自己的教学工作。
总之,历史教学工作面临许多新问题,如作为课堂主体的学生,他们的自主性学习实际上并没有受到更多的重视,同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在平时的课堂中,我们关注了学生的不同智力类型?关注了学生的生活经验?
关注学生的学习方式?关注学生的处境与感受?而这恰恰是最实际最难的。
在课堂上,更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学,而忽略了“弱势”群体。在评价方式单一的情况下,这些同学就不幸地成为了“落后面”。所以,我们总要信心百倍的去寻找,去实践, 以期课堂教学更加有效。
初三历史教学工作总结
初三历史备课组教学工作总结。本学年,初三年级10个班的历史课由我和郑主任两个人任教,经过一年不解的努力,我们终于迎来了中考的大丰收,两率一分均取得全县第一的好成绩!被学校评为优秀备课组。一年来,我们能以认真 严谨的治学态度,勤恳 坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。特总结如下。一 培养良好的学习习惯...
初三历史教学工作总结
2013 2014学年度第二学期教学工作总结。邢台六中宁文志。本学期,我任教初三年级5到10班的历史课,工作量较大,面对繁重的教学任务,我没有因循懈怠,而是以认真 严谨的态度,坚持不懈地做好本职工作。一 立足课堂,提高效率。临近中考,七门学科大都进入总复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。...
初三历史教学工作总结
周晓娄。各位领导 同事们 大家好!愉快的暑假总是过得飞快,转眼间,金秋送爽,开启了我们的下一次征程。在刚刚结束的中考中,我们学校又一次取得了骄人的成绩。作为初三教师的一员,我倍感骄傲和自豪。一年多来,在刘成金主任的带领下,初三年级全体教师的共同努力终于在今年夏天结出了丰硕的成果。具体到历史学科方面,...