初三历史教师教学工作总结

随着学校历史教学改革的不断推动，史料也被广泛的运用到学校的历史教学中。学校历史教学中，正确的运用各种史料直接影响着教学的质量，史料是对历史的一种客观记载，通过了解史料我们可以重新生疏过去。今日第一我给大家整理了初三历史老师教学工作总结，期望对大家有所挂念。

初三历史老师教学工作总结范文一。

本学期，本人任教初三班级四个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发爱好，发挥潜能。

俗话说"爱好是最好的老师'。同学有了深厚的爱好，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、**并茂、趣味性强、又通俗易懂。

在教学中接受做些简洁的小玩耍、讲故事、辩论赛等形式，让同学主动参与课堂，历史课变得生动了、好玩了，同学自然而然就宠爱上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加困难，同学无法做到面面俱到。他们对历史学科的爱好渐渐减弱，如何让同学在诸多的学科中重视它呢？我只能"激'趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些同学，一种是优等生，让他(她)们介绍成功阅历；一种是进步较大的同学，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞。

让更多的同学明白：只要端正1

9学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得抱负的成果。别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率。

缺乏良好的学习习惯是大部分同学的"病根'，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就留意培育同学做课堂笔记的习惯。我接受课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避开上述问题的发生。

由于历史学科接受开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求同学用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如"明治维新'的内容，使同学一目了然。

上课时，我边讲，边巡察，提示和督促后进生和顽皮的同学勾划课本。

接近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得同学喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让同学多读、多写。下课时，人人必需完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。

课堂上抓紧分分秒秒，关注每位同学，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，同学负担减轻了。

三、夯实基础，留意解题方法的指导。

万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。

抓好基础题，这样既节省时间，又能出成果。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让同学将全部的考点背出来，对于绝大多数的同学是不太现实的做法，尤其是从20xx年2

9开头，历史学科实行开卷考试。对同学而言，记忆是一件看似简洁可实际上最为困难的事。我首先实行"全面攻击'，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给同学，再把考点逐题改编为小问答，让同学当堂训练，生疏中考的每一个学问点。

每隔一段时间，我就让同学练习一遍，同样一张小问答，我一般让同学训练。

三、四遍。一而再，再而三地训练，同学对考点由生疏渐渐生疏。对于重要的章节，我则实行"重点攻击'，让同学把重要的内容识登记来，课堂上再默写。

同学通过小问答题的反复训练，基础学问夯实了。

扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对同学力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等力量。其次步就是针对中考题型进行有效训练。

题目是千变万化的，关键是把握解题方法。我格外重视解题方法的指导，如"查找关键词语'、"先读问题，后读材料"等等，挂念同学提高应试力量。

四、专项训练、专题复习，培育综合力量。

期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让同学进行训练。同学感到往年的中考题比平常训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对同学的要求更高了，要求同学最好闭卷完成选择题，这对同学具有肯定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的同学开头尝试这种做法。

历年中考题经常涉及历史学问的纵横联系，这对历史老师提出3

9更高的要求，要对同学进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写"欧美早期资产阶级革命'、"世界近代史上的思想解放运动'"两次工业革命的比较'等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，同学日渐疲乏、松懈，学习状况大不如前。

好记性不如烂笔头，以前接受多写字，少读书的方法。现在我只能转变方法，让同学少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。

我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的学问更加条理化、系统化，便于同学对历史学问融会贯穿，培育了历史学习的综合力量。

五、注后进生的成长。

后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成果的提高。如何提高后进生的成果？这是我们面临又一个麻烦的课题。

后进生需要老师倾注更多的爱心、赐予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何简洁，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。

《士兵突击》中的一句经典台词是"不抛弃、不放弃'。我们每个人面对困难挫折时，不应当轻言放弃。转化后进生要多动脑、想方法，因势利导、因人而异、把握时机等。

后进生的训练是一个长期的过程。这一过程中他会消灭动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得抱负的效果。

每次考试后，对于学习进步较大的同学，尤其是后进生，我会4

9赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到成功的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常利用课余时间与后进生沟通，共同查找考试失败的缘由，**有效的学习方法，挂念他们自我调整与改进。期中考试后，我经常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。

以上是我对本学期历史教学方法的一些**和尝试。初三同学所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很有用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为同学在今年中招考试中考出优异成果和全面提高我校训练教学质量而不懈努力！

初三历史老师教学工作总结范文二。

本学期我担当九班级(初三)二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

经过一个学期的努力，猎取了很多贵重的教学阅历。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学状况总结如下：

一、制定好方案，备好课，备好同学，上好课。

针对目前初三同学在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必需认真制定方案，留意争辩教学理论，认真备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平常的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、5

9认真的形象去面对同学。依据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我认真争辩了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。

二、激发同学学习爱好，指导学习方法。

历史学科是事实性较强的学科，对同学而言有肯定的爱好性，但对偏理的同学来说，简洁感到枯燥无味，一味的记忆易失去爱好。因此同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更宠爱学习历史。

我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行6

9效果，教学质量，本人除留意争辩教材，把握好基础、重点难点外，还接受多**教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

另外，同学在不断学习中，会消灭好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视差生的培育。做到面对全体，为此，我制定了具体的方案和目标，并对这部分同学进行有方案的辅导。

从中考结果证明，在教学成果。

上取得了令人满足的成果。

三、乐观参与教科研工作。

作为新世纪的老师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教学工作中乐观撰写教学体会，**，参与课题争辩，做一个学者型的老师。今学期，我写的数篇**获得省教科所、县级**，还参与了校本课程的编写工作。

乐观编写训练教学信息等。

经过一个学年的努力，全镇的两次拉练考试和中考都取得了另人满足的成果。这体现了我在这学期的教学成果。我也明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高和完善，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成果。

初三历史老师教学工作总结范文三。

转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合7

9格的"人民老师'，无愧于这一称号，我现将xx年度工作状况总结如下：

一、我始终认为作为一名老师应把"师。

德'放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。"德高为师，身正为范'，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。

二、作为教初二历史课的年青老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备同学而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来'，有些课节做吸引同学留意力的好玩教具，如：

讲"大跃进'时期历史时，为了让同学能更好的理解那个年月人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张"大跃进时期的小宣扬画，形象逼真的在现了那个不行思议的年月，不仅不再用老师的口若悬河的讲，而只在同学们的一再赞美声中，便很好的再现了历史本相，取得了抱负的效果。

在这学期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，挂念差生工作。三班同学素养普遍较好，基于实际状况，在授课时加深读教材的挖掘，让同学能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于同学有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和准时反馈，三班历史成果普遍较稳定。

对于其他两班，讲解基本史实的前提下，留意基础学问，加强辅导，对于某些学困生力量较差，学习自觉性不高的状况，本人时刻从现实动身，依据同学的共性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，8

9鼓舞其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成果准时鼓舞，让他们信任一切问题都会迎刃而解，信任有耕耘总会有收获！

不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的宠爱和对于信任肯定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和训练同学方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水！

初三历史教师教学工作总结

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