小学学年第一学期教学工作总结

2013学年度第一学期学校教学工作总结。

本学期以来，我们小学制订了新课程学习制度，每位教师都写出。

了不少于的学习笔记，内容比较丰富。通过学习，教师们了解了新课程理念，认识比较深刻。

在课程的设置上，严格按照《义务教育课程设置方案》设置课程，开全课程，开足课时，没有随意增减周课时的现象。同时，按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的课时数开设地方课程。内容有特色，符合学校和学生的实际。

在教师的配备上，按照课程方案配齐、配足各门专职教师，教师的平均年龄合理，学历都达到了上级规定的标准，教师职称合理。所配备的图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施满足教学的需要，师生满意度高。学校在家庭教育现代化方面成绩显著，赢得社会各方面的称赞。

在课程实施方面，学校定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动，教师写出了高质量的教学**，本年度有一位教师**发表在济宁教育杂志上。学校举行各类公开课活动一次。教师的教案能把握住课程标准和教材，重点、难点分析得当。

教学环节设计合理，练习设计针对性强，能调动学生**的积极性。注重学生良好习惯的培养，面向全体学生，尊重学生的主体性，让每一个学生成才。学校利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育。

利用重大节庆日、传统节假日，以及某些有着特殊意义的纪念日，开展心理、道德、法制、国情、安全等主题。

教育。在作业的设置上，坚决按照上级规定，一、二年级不留书面作业，其他年级每天的作业量不超过1小时，每天保证学生1小时的体育锻炼时间。学校组织的考试取消百分制，实行等级制评价，实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制。

学校、班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，同时，学校也不以学生的考试成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准。为每个学生建立综合实践活动评价档案，评价结果通过等级、标志性成果，描述性评语等形式表达。