南江镇九义校杨欢。
参加工作近两年来，通过两年的教学经验的积累，相对于大学刚刚毕业初参加工作时，我成长了许多，教学上的迷茫减少了、和同事以及学生相处的困惑也减少了，但我深知自己还有很多不足之处，这些不足不是一朝一夕就能改变的，这需要一个长时间的历练。下面我将本学期的教学工作简单地作一下总结。
1、基本情况概述。
教学就是教与学，两者是相互联系、不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我担任七八年级的思想品德、历史和地理教学工作，两个年级差异明显。
七年级班上一共有45人，学习能力比较强的有10余人，尽管班级纪律不太好，但成绩较优异学生基本上能掌握所学内容，班级学习氛围基本还行。八年级班上一共有35人，差生就占了绝大部分，没有成绩优异学生，少数几个学生成绩也就非常一般，班级学习氛围极差，课堂学习基本上无人反馈，这给教学带来很大难度，大部分学生根本就不参与学习，甚至有个别学生既不学习、而且思想道德素质极低，是一个典型的差班、问题班。总的来讲，在教学过程中注意到了学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量讲得简单而且对于学生学习有实效性，首先从备课中就备学生、备学情，做到因材施教。
2、取得的成绩与经验。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，因此我努力认真备课，钻研教材和教法，不满意就不收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。
但有时我也有自己的苦恼，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把不好的情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不出应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服因课堂纪律不好而出现的消极情绪，研究应对课堂随机情况的方法，解决困难。
3、不足及今后努力的方向。
经过一个学期的努力，我以吃苦耐劳的精神完成了繁重、艰辛的教学等工作。由于学生个体差异明显，期末考试成绩的好坏就一定程度上反应了一个学生一学期来在学习上投入的时间和精力的多少，当然也和我个人的教学水平有一定关系。学生的努力程度难以改变，那么我在本学期后如何自我提高就至关重要了。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向别人学习，争取进步，取得更好成绩。
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