本学期我担任七年级班语文教学工作,我从以下几个方面总结我这个学期以来的工作情况。
一、广泛学习,寻找动力。
由于所工作的地方是一个环境相对封闭的乡村初中,学校采取封闭式教学,教师与外界接触少,信息闭塞。长期在这样的环境下工作,人的视野狭窄,思想迟滞不前、思想僵化,工作上没有激情,缺乏创新,容易产生惰性,久而久之产生职业倦怠,工作没有积极性,进而教学质量也跟着下降。老师工作上没有积极性,教学方式方法陈旧,学生学习的积极性就调动不起来,久而久之,学生厌学现象将会与日俱增。
为了不误人子弟,为了培养出有进取精神,品学兼优的学生,教师必须以崭新的视野,开括创新的精神和饱满的工作热情投入到教学工作当中。为此,在生活工作之余,我力争抽出更多时间来学习。网络、书籍、报刊杂志是我学习的主阵地。
通过各种途径的学习,自己开阔了的视野,丰富了认知,提升了理论水平。除此之外,我还坚持参加科组活动,在集体备课中相互**、相互学习;再次,坚持去听其他科任老师上课。在听课中吸取其他教师的长处,反思自己的短处;最后,我还积极参加学习派出的各种学习培训活动,认真做好各种培训记录。
通过学习,我深刻认识到在信息化教育的大背景下,在学情更加复杂的今天,我有许多亟待提高的地方。今后,我将不断学习,不断提高自己的知识技能水平,树立活到老,学到老的终身学习理念。
二、狠抓纪律、纪律是保障学习的前提。
没有纪律,不成方圆。我深知,一个班级要想提高学习成绩,必须让学生成为学习的主人,必须有一个良好的学习环境。而良好的学习环境的形成,离不开长期对纪律的狠抓不懈。
为止,课堂上,对一些迟到、上课聊天讲话、传纸条、搞小动作、睡觉等行为,我严肃处理,做到及早发现及早处理,阻扼坏习惯的养成。这学期的下半个学期,学生因对学校环境有了进一步的了解,也掌握了许多科任老师的脾气习性,纪律上有所放松,课堂上违反纪律的现象日益增多。我针对不同的学生不同的学情作了大量的思想教育工作,及时管控了课堂纪律,让许多学生把思想精力集中在了学习上。
三、注重强化基础知识,减轻学生学习负担。
八年级的科任老师常常对我们抱怨八年级的学生基础差,在七年级时候没能打好基础。为此,在从事语文、历史的教学工作中,我更加注重学生基础知识的巩固,坚持做到以课本为主,以作业、练习为辅。当前,不少老师仍然坚持“题海战术,死记硬背”这八个字的传统教学“法宝”。
他们几乎每天在上完课后,都会给学生布置一定量的课外作业。不少学生每天都被这些庞大的信息量压得喘不过气,不少学生患上了“上学恐惧征”,每周周末结束,都害怕来学校。作为一名思想开化的语文教师,我理解学生的苦衷,也深知“题海战术,死记硬背”已经跟不上当前素质教育的要求。
因此,我在上课过程中,结合本班学生实际情况,合理选择授课内容,把重点花在消化课本的基础知识上,做到当堂课当堂吸收,减少课外作业量。
四、让习惯成为自然,让兴趣成为动力。
习闲成懒,习懒成病。良好的学习习惯,能使学生一生受益,是教师教学上真正的“授之以渔”。十多年的教学工作经历告诉我,许多学生,刚开始对学习是抱有满腔热忱,但随时学习量的加大,难度的加深,他们落下的知识点越来越多,不懂得东西越积越多,挫折感、失败感日益侵蚀他们原本热情高涨的心。
以致他们觉得,学习越来越是一种无聊、枯燥、痛苦的事情。他们逐渐丧失学习的欲望,积极性受挫,由学期之初对学习抱有希望,变成了现在的失望、绝望,以致有些中途放心弃了学业。这其中的原因很多。
其中最大的一点是,他们学习中没有养成良了的学习习惯,老师知识一昧灌输知识点,没能及时给他们指引正确的学习方法,没能培养他们良好的学习习惯。深知这个问题,所以这个学期开始,我就在所任教的这两个班级强调,要好好利用早读和课前五分钟时间自觉读书,每次要明确好读书的范围,不能漫无目的地读。刚开始我发现经常有写同学不能自觉地读书,后来我就在班里一直强调,强调自觉读书的重要性。
对于部分偷懒的同学,我会找出来做思想教育、批评指正,给他们制定学习任务。我对他们说,每篇课文一定要熟读。什么才算熟悉?
我告诉学生一个最基本的标准:老师随意提到或听写一个词语,自己能够快速判断这个词语出自哪一篇课文,翻书的时候,能在文中快速找到这个词语。课堂上,我强调要静听,勤答,多写,而且是先听后写,这比那种只懂盲目做笔记的方法强。
我为什么要强调多写?我跟学生答了一个比方:士兵平日训练,如果每天跑10公里,哪一天有行动任务要他们跑几百米,他们就不会觉得有困难。
如果每天只跑几百米,哪天要跑10公里,很多人可能就跑不动了。其次,上完课,自己一定要抓紧时间做练习,通过练习来巩固,通过练习发现自己存在的问题,并为自己指明今后学习的方向。
五、注意课前课后的细节。
身正为范学高为师。作为一名老师,时时刻刻都应起到表率的作用。工作中,我把这个表率细化到工作中的许多细节上来。
为了上好课,我及时及早备课,为的是让学生不至于在讲解某个知道点的时候被学生认为是“半桶水”。为了让学生按时上课不迟到,我总会提前到达教室;为了让学生按时交作业,学生交上来的作业,我按时批阅发放;为了让学生养成良好的书写习惯,我在板书的时候不敢“潦草怠慢”师表;为了让学生养成用普通话交流培养严谨的语文思维,我平时讲话不敢太随意,时刻注意语言文明得体。
六、狠抓各个教学环节。
台上一分钟,台下十年功”。为了上好一节40分钟的课,我课前花了不少时间备课,除了要弄清楚课文要讲的知识点外,还要把握好讲的时间,分清重难点,分清精讲少讲等内容,哪个内容该用什么方法授课都要事先安排好。上课的过程中,我尽量做到少讲精讲,多给学生“主动”发挥的时空,让课堂活起来,不至于课堂气氛的沉闷。
课后,我及时布置相应的作业,并尽量做到量少而精,不让学生沉浸于题海战术中。对于学生作业中存在的问题,我有针对性的评讲或辅导,尽可能把各个教学环节落到实处。
总结一个多学期以来的教学工作,我总感觉自己有许多做得还不如人意的地方,比如学习深度、广度不够,与学生之间的交流沟通太少,教学计划还不够具体,教学技术手段还欠科学合理,培优辅差工作还不够给力,课堂教学还不能够充分调动学生积极性,等等。一个学期又很快过去了,回首过去,我言犹未尽,展望未来,我壮志满怀。作为一个有志青年,我要在教育这条战线上不断地奋发向前,用心铸造辉煌。
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