·2023年小学—年第二学期教师教学：工作总结范文：
重点教学工作回顾语文教学主要包括识字、写字，阅读理解以及习作等教学，训练学生听、说、读、写诸多方面能力。在识字写字教学中，为了让学生更加深刻地记忆和注意容易写错字，我采取了交流识记易错难写字方法教学，这样学生积极性提高了，而且注意力也相对集中。每学完一单元考一单元生字，常抓不懈，效果还不错，大部分学生生字掌握得比较好，只是一些易错字学困生还是常常混淆。
教学中，我还比较重视培养学生阅读兴趣和阅读习惯，鼓励学生质疑，对有分歧问题进行讨论、辩论，在质疑、释疑过程中培养学生思维能力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题习惯。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎分析，多给学生自主阅读、理解机会。
继续抓好作文训练，充分利用周二下午两节习作课，指导学生结合本单元课文内容学习习作方法，尽可能使学生习作水平有所提高。利用大阅读课培养学生爱读书、读好书习惯，本学期，我采取了同学互相好书，请学生上台读故事，指导学生摘抄好词佳句，继续教给学生写读后感方法等，提高学生阅读兴趣，逐步养成良好读书习惯，并利用家长检查手段保证孩子每天读书半小时。 在写字课上，小神笔天天练和写字书结合起来，尽自己能力教学生写好字，认真对待书写。
我自己则在课前认真钻研教材，琢磨教学内容， 根据教材内容及学生实际，设计课类型，拟定采用教学方法，并对教学过程程序及时间安排都作了详细记录，认真写好教案。尽量每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作课件激发学生学习兴趣。
例如导入新课，我会根据不同课型，设计不同导入方式，如多**展示课文画面让学生进入情境：讲故事方式导入，介绍课文相关资料、设计悬念等等。在教学中，我还会穿插一些学生感兴趣与课文内容相关联知识，既激发了学生兴趣，也拓宽了学生知识面。
在感悟理解环节，我会因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有经验，知识积累等发表不同见解，对有分歧问题进行讨论、辩论，在质疑、释疑过程中培养学生思维能力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题习惯。 在作业批改方面，做到认真、及时，分析并记录学生作业情况，将他们在作业过程出现问题作出分类总结，进行透切评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有放矢。 学生能力培养策略及成效
1.预习能力培养在学习每一篇课文之前，我都要求学生提前预习，根据“三读四问”模式进行预习，“三读”是指：把课文读三遍，第一遍大声读，第二遍小声读，第三遍默读。
一读解决生字词（读、义、写）：二读思考“写什么？”三读思考“怎么写？
”“四问”是指：一问文章大意，课文主要讲了什么内容：二问段落划分，可以分成几部分，每部分写什么：
三问好词佳句，你发现了哪些好词佳句，好在哪儿？四问写作方法，你从这篇文中发现了哪些写作方法？长此以往进行训练，我觉得无论是学生自主阅读能力还是写作能力，都会有所提高。
2.背诵能培养坚持按照学校要求，布置各项背诵作业，利用早读课、语文课前一分钟时间抽查背诵，采取同桌考，同桌监督背方法，大部分学生能按要求完成背诵作业。
3.说话能力培养充分利用说话小课时间，对学生进行说能力培养。提前布置说话内容，让学生精心准备，说话时，随时进行指导，说完后，让学生们进行评议，说得不太好，再次准备，进行二次说话。
在语文课上，我也尽量多地给学生创造说机会，鼓励学生大胆、大声发言，积极发言。
4.阅读能力培养课上留给学生充分阅读时间，让学生自主阅读，教师根据阅读内容，灵活性地选择合理阅读形式（朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览、带问题读书等）.学生读书之后，再为学生创设开放自由讨论环境，从而巩固学生阅读效果，增强学生阅读兴趣。
阅读仅局限于课内是不行，我把课外阅读当成家庭作业布置，要求学生每天阅读半小时，并积累好词佳句，或写写读后感，争取读后有所收获。
5.习作能力培养为了提高学生习作能力，我从培养学生阅读并做阅读笔记入手，鼓励学生大量阅读各类课外书籍，因为只有有效积累，才有畅快表达。然后尽可能地为学生创造成功机会，鼓励和帮助他们去获取成功体验。
在批阅作文时，尊重学生原意，肯定学生点滴进步，以表扬为主，重在激励。学会赏识学生，善于发现独到之处，尽可能挖掘捕捉每一个学生闪光点，让学生体验到被认同喜悦，享受到成功乐趣。 自我反思教学工作存在不足
1.个别学生不良学习习惯还有待进一步引导改正——如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有学生作业不能按时上交。
2.写作方面水平差异太大。班中学生写作兴趣还不够浓厚，优生与差生差异比较大，全班学生写作水平发展不够均衡。
3.一部分学生没养成良好阅读习惯，匆匆读一遍短文内容，就急忙完成后面习题，短文没读通、读透，理解不到位，做出题自然错误百出。
4.培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
5.课上教师激励性语言贫乏，及**价少。
下学期工作设想或建议 ：
1.继续巩固基础知识，在重视字词教学基础上加强阅读训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力：加强写作基本功训练，鼓励有创意表达。
通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同表达方式和准确、生动、得体语言记叙所见所闻，表达所思所感。引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活：指导学生挖掘、提炼生活中“动情点”.
2、教学手段多样化，把语文学习与丰富社会生活联系起来，加强语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，从而提高教学效率。
3.学习新教学理念，不断地用新理念武装自己头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学质量。
4.学生阅读能力和口语表达能力存在很大差异：知识运用上不够灵活：学生书写还是比较差，在今后教学中须加强这些方面培养训练。
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学年第二学期教学工作总结
语文教学中，除了 说 和 读 很重要外，还要培养学生的总结 归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云 温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。一 对课堂的困惑 我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远 ...
学年第二学期教学工作总结
6 积极开展各类教师教学活动。今年组织了语文 英语 电子 计算机等七名教师参加了保定市组织的说课比赛，相关专业教师积极参加，促进了我校和兄弟学校之间的交流和学习。7 充分到认识期中和期末考试对全体师生的评价和引导作用，认真组织期中和期末考试，强化考试纪律，以考风转变学风和教风，在全校逐步形成浓厚的学...
学年第二学期教学工作总结
本学期，我校在上级教育部门 学校领导班子的正确指引下，在全校教师的共同努力下，全面落实党的十八大精神，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，紧紧围绕区文教育局2015年工作要点和 六项工程 要求，以加强与规范教育教学常规工作，提高教学质量为主线。不断规范教学行为 以抓教学常规管理，抓教师队伍建设，...