学年第二学期教学工作总结

本学期，我校在上级教育部门、学校领导班子的正确指引下，在全校教师的共同努力下，全面落实党的十八大精神，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，紧紧围绕区文教育局2023年工作要点和“六项工程”要求，以加强与规范教育教学常规工作，提高教学质量为主线。不断规范教学行为；以抓教学常规管理，抓教师队伍建设，抓五四三课堂教学模式实施，抓撕纸民艺进课堂为重点，深化了校本教研，深入开展了课题研究，切实抓好了课堂教学改革，形成了学校教学特色，提升了办学品位，保证了教育教学质量稳步提高，圆满完成了本学期各项教学工作。现将工作总结如下：

一、管理制度做到精细。

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管理要求学校由人管人向制度管人转化。为此，我校根据实际情况，经过全体教师的充分讨论，认真细化了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、等涉及到教学常规管理检查的各项制度。

开学初，各教研组还根据学校的要求制度制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使每学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

一）细化集体备课制度。

组内集体备课是课改的最有效途径，为发挥群体互补优势，形成整体合力，在集体研讨中丰富充实自我。各学科根据年级特点建立备课小组，本着“个人先有思路、小组集体评议、修改形成定稿、课后深刻反思”的原则，定时与分散相结合的方式，间周周五下午开展。我校的组内集备开展。

其中最重要的过程是集体研讨，在集体研讨过程中，既要有重点发言人，也要有大家的集思广益，在民主、平等、和谐的交流氛围中，大家畅所欲言，重点讨论与交流教学的重难点、个人备课遇到的困惑等，进而产生思想与智慧的火花碰撞，分享同组备课的成果。

二）细化教学研讨制度。

为将教学研讨落到实处，避免流于形式，我校成立了五四三教研团队，本学期我校的“五四三”课堂教学模式改革的研究重点研究了学生的小组合作、小组管理、小组评价和导学案的使用等问题，采取主题研究的模式，研究课堂教学过程中落实五四三教研模式，出现的种种问题，每一位教研团队的教师都要结合自己平时开展五四三课堂教学模式的实际情况，总结自己取得的成绩，提出存在的疑问，团队内其他成员就此展开讨论，各抒己见，相互支招，最后形成解决此问题的方法。每次开展教研活动之前，授课教师要提前一周写出教案各教研组全组参与讨论，课后评议进行首次研讨，然后异班执教，全组教师听课，评析、修正完善后，再进行公开授课，授课结束后，即进行教师研讨交流活动。通过这种时效性极强的研讨形式，改进了我校教师的教育教学策略和行为，有效地落实了我校的五四三课堂教学模式改革，促使教师走出固有的思维模式，促使了我校课堂教学改革向纵深发展。

今后我们将在培养学生如何提出问题、学生之间真正的交流活动方面进一步开展研究。

三）细化教后反思制度。

反思是教师对过去教学经验和教训的总结，也是做出新的计划和行动的依据，普通教师走向名师的快速通道。首先我们从培养教师养成勤于反思的习惯做起。平时学习、备课、上课、批改作业、听课时都要处处留心，寻找“反思点”，并及时记录。

写教学反思，贵在及时，贵在坚持，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教。

其次结合教师“六个一”活动，及时收集教师的优秀、教学随笔，教学案例，教学叙事、教育叙事、教学反思等集结成册，促进教师之间的相互对话与共同提高。

二、常规工作重在落实。

本学期我们狠抓“五四三”课堂教学改革、教研组活动、专题研讨、教师、学生日常课堂行为，综合素质评价等常规工作的落实，通过日常教学检查、随机抽查等方式，做实做细学校教学管理工作。学校严格执行课程计划，上好每一节课，努力提高课堂教学效率。课堂是教师教学的中心环节，在课堂教学方面，我校始终坚持落实“五步四精三体现”的课改模式：

首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用，多**辅助教学适时进课堂。教师在课堂上精讲多练，不说题外话，不讲闲话，在教学中教会学生学习方法，培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯，从而形成优良学风。同时，老师们认真辅导，面向全体学生，既重视了学困生的转化，又注重优生的指导。

本学期我校非常重视作业改革，减负增效工作。把作业研究列入课程改革的重要内容，加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、**性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求；认真研究作业批改方法，发挥作业对师生教与学的反馈矫正功能。

减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。坚决让学生从被动状态摆脱出来，自主学习从作业开始。通过展示交流、表彰鼓励使学生形成习惯。

作业能做到三统。

一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

为贯彻落实年初的教学改革推进年的相关要求，本学期我校组织了多种形式的教研活动，扎实有效地搞好教研活动，实现了教师高水平，教学高质量，办学有特色。学期初，教导处都根据学校工作计划，教学改革推进年的方案要求，制订了我校的教研计划，学科教研组制订教研组的工作计划和活动安排。通过精评课、组内教研，骨干引领、片区交流等多种层次的教研活动，不断为年轻教师提供历练的机会；同时每月定期召开教学研讨活动，按照活动计划，讨论新课程标准，开展教学展示、评课研讨活动，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。

不断发扬我校一直秉承的组内帮带传统，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。本学期，通过多种教研活动的展示，我校涌现出了一批，如：五年级的徐卉杰，陈淑梅，张艳，四年级的李晓红、宋超，二年级的周铁贞，美术学科的王金玲，科学学科的路枫励等，敢于创新，敢于实践的课改先锋。

为推动我校的五四三课堂教学改革模式在全校各学科的全面铺开，奠定了坚实的基础。

三、重点工作突显特色。

一）学案导学，突出“精”字。

根据学校“五四三”课堂改革的实施方案的要求，本学期，教师在学生的自主学习方面采取了相应的措施，课堂教学实行学案导学的模式，在前置性作业方面进行了较长时间的研究，从刚开始的填空式、选择题式、习题式逐渐向开放式、**性方面迈进。课堂使用的学案、课后的巩固性作业，我们要求教师深入研究教学内容，结合学生实际和学科特点，在集体研究的基础上，精心设计出符合学生需求和年龄特点，符合本班、本学科课堂教学实际的，有针对性的导学案，从而减轻学生的课业负担。同时落实“有发必做、有做必收、有收必改、有改必评”的基本要求，做到学前发放自主学、收交批改找关键、课堂讲评重典型、课后反思抓完善的习惯做法。

二）艺术教育突出“活”字。

本学期，为了认真贯彻素质教育，响应市教育局有关“三小”进课堂活动的要求，传承民间艺术，弘扬传统文化，充分发挥学生“自主学习、自主创新、自主**、自主发展”的积极性和创造性，我校将撕纸这项民间艺术，引进了校园，利用美术课，周三下午的文体活动课，撕纸社团，在全校范围内开展撕纸教育活动。为确保我校撕纸民艺进校园活动的顺利开展，我们还邀请到了吉林省撕纸民艺传承人张杰老师到校，对我校教师进行了撕纸艺术的培训，为此项活动的开展打下了坚实的教师队伍基础。撕纸活动的开展还得到了区进修学校的的大力支持，美术综合学科的教研员几次亲临我校，指导活动的开展。

通过全校师生一学期的共同努力，全校每位学生都对撕纸产生了浓厚的兴趣，各个年部、各个班级都结合自己学生的年龄特点和动手操作能力，制定了不同的主题，形成了百花齐放的风格、提高了学校的办学品位，促进了我校教育教学质量的进一步提高。

三）学业水平检测，突出 “细”字。

我们严格落实吉林省关于素质教育考评学生学业成绩的有关规定，对学生成绩不公布、不排名，对学生进行综合评价。开全开启开好**课程，对所开课程做好考察、评价工作。从各方面全面评价每一个学生，促进学生的全面发展。

有教育教学，就会有考核和检测，这是每一个学校都不能回避的问题。我们每学期进行两次教学情况调研，抓严三个细节。一是学生学习习惯的培养，例如学生预习习惯、认真参与课堂活动、认真完成学习任务、自我评价学习成果、小组互评学习效率等习惯，把无形的学生的思想教育工作化作具体的可操作的任务来做，促进学生学习能力的提高。

二是检测形式要求严格。无论是课堂的当堂达标还是期中、期末的阶段性素质检测，在场地布置、检测程序、检测纪律问题上绝不轻率。三是检测后分析及时，年级组、教研组每次考试后，都要召开质量分析会，在相关教学领导的带领下，从不同层次对学生和试题进行分析评价，每位教师都要写出质量分析报告，反思前段工作，找出今后工作的主攻方向；对学生答题过程存在的知识缺陷、能力不足以及方法和规范表现做出评价，并拿出整改措施，确保教学质量能够逐步提升。

四）常规检查，突出“严”字。

严格的教学管理是学校教育教学工作高质量的有力保障。我校历来自上而下坚持抓教学常规管理。为了规范学校教学过程管理，突出教学过程管理在学校管理中的重要性。

本学期，我校从教研组、年级组、学校多层次、多角度检查教学常规，对教师的集体备课、教案、听课记录、作业布置情况、学困生辅导，个人研修笔记等方面，定期检查评比，并及时通报发现问题，提出整改建议，并将每次检查结果记录到年终教师的量化考核中去。

四、存在问题及改进措施。

一）存在问题：

1.由于学校我校师资力量不足。（十位教师就有两位代课教师）制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2.班级管理方面，个别班主任责任心不强。

3.教科研方面，教师跟不上形势，存在怕吃苦的现象。个别教师认为我的任务只是教书，其他的任务都是附带的，工作中存在推诿散漫的现象。

二）、改进措施：

1.加强班级、学生管理，加强对学生进行思想教育。

2.加强教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去。力争在教科研课题上重大的突破。

3.不断改进管理的方法与手段，调动教师的工作热情。

一学年的工作即将结束，今后，我们将继续埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！为让我们的孩子的明天更美好而努力！

沿江小学。2023年7月。

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