郯城职教中心2015—2023年第一学年度上学期。
朱玉萍。一个学期即将结束，在学校领导的关心指导下，教学工作有序开展，回顾这一学期的工作情况，现将个人的教学工作总结如下：
本学期，我担任14级护理2班和园林班的公共英语教学工作，就这两个班级的情况来看，男女生的基础和学习状况差别较大，男生普遍处于被动、低迷的学习状态，甚至根本听不懂，只是上课充充数，装装样子，部分女生也是如此，他们似乎安于现状，并不想从主观上改变什么，为此，我在教学上采取相应的措施：把班级分为若干个学习小组，分别选出学科组长，让他们负责敦促同学的学习，及时进行答疑解惑，克服学习上的障碍；其次，在学校的提议下，我在在班级推行“我是单词王”掌中宝词汇排查滚动记忆手册，随身携带，重复记忆。并采取随时自查、结对检查、组长抽查、不定时突击检查等措施，进行严格落实；且定期进行“我是单词王”比赛活动，推出班级中的单词王和优秀学习小组，这些措施，从一定程度上激发了同学们的积极性、敦促了他们学习，学习状态有了一定的改善，学习效果得以提高。
在日常教学中，我们以系部教学为单位，认真落实教学常规工作，具体做法如下：
一、 开学之初，认真研读新版教材，新的考试说明，并结合学生实际情况，制定学期教学计划，明确教学目标。
二、 在教学中，坚持课前认真备课、分析教材，制定有可行性的教学教法，把每一堂课落到实处，强化落实力度。课后坚持教学反思。结合本节课的课堂教学和学习效果，认真反思和总结，不断提高和改进课堂教学实效性。
此外，抓好作业的完成和批改，以学习小组为单位，把作业落到实处，避免作业抄袭现象。
三、 认真组织好课堂教学。坚持以学生为主体，教师为主导，实施分组**，调动学生的积极性，加强师生交流合作，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。另外，在课堂上实施分层次教学，根据不同学生给予不同层次的问题，树立学生的自信心，让各个层次的学生都得以提高，做到因材施教。
这些教学理念和方法，都收到了较好的效果。
四、 做好课后辅导工作，英语是一门语言学科，需要一个长期积累的过程，不可能做到一蹴而就，因此，对于基础薄弱的同学来说，需要利用课余时间，对不同的学生进行有针对性的辅导、交流、给予鼓励、敦促、人文关怀、方法指导，以树立其学习的自信心。
五、 积极参加外出培训学习。对教师这个职业而言，需要进行终身学习，以取长补短，教学相长。本学期，在学校领导组织和带领下，我们一行数位教师先后赴日照、临沂等地听取了魏书生、常作印、夏秋荣等教育界专家的报告，聆听了他们先进的教育教学理念，学习其丰富的教学管理经验，享受了一次思想、精神盛宴，启迪了思想、洗礼了灵魂，感到受益匪浅，收获甚多。
细细品味，回味无穷，在教学和班级管理上受到的很大启发。也体会到学习、交流、**的重大意义。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，收获固然很多，但也会有少许不足之处。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进不足，加强学习和探索，改进自己的教育教学方法和手段，进一步提高教学水平，提升个人的职业素养，为教育教学工作，尽一己绵薄之力，无愧于自己的职业生涯。
2023年1月17日。
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