2023年上期一年级语文教学工作总结。
马田完小刘丽华。
本学期我担任一年级的语文教学工作，同时兼任班主任工作，在本学期的教学工作就要结束之际，现在对本期工作作一个总结。
一、 博采众长，提高教学水平。
欲給学生一杯水，老师就先要一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的时代，教师自身素质的提高就是为了更好地搞好教学工作。在教学中。我虚心向其他教师学习，有疑必问，同时多向同行老师学习，取长补短，不断完善自己的教学水平。
同时本人还不断学习其他的知识，丰富自己的学识，做到与时俱进。
二、 认真备课，胸有成竹。
在教学中，根据不同层次的学生制定不同的教法和目的，同时要备教材、备教法，教学有法，但无定法，贵在得法。根据教材内容和学生的实际情况设计课程的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，以达到共同进步的目的。
三、 做好后进生的辅导工作。
在课后，我为不同层次的学生进行相应的课后辅导以满足不同学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后劲生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩。首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣；然后要从友善开始，比如：握喔他们的手，摸摸他们的头，或帮助整理衣服等之类的动作，让学生感受到老师的关爱；还要从赞美着手，每个学生都有优点，老师要善于发现学生身上的闪光点，并适时表扬，让学生找回自信。
这样，他们的学习兴趣和求知欲也随之增加了。
总之，经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多，在以后的教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作开拓进取，为我国的教育事业奋斗终身。
2023年上期一年级班主任工作总结。
马田完小刘丽华。
本学期快要结束了，回顾一学期的班主任工作，感慨万千！对我而言，班主任工作的经验就如沧海一粟，但又同时觉得收获颇多。不管是处理得当或有失偏正的地方，都让我累积了宝贵的经验。
一、 班级管理。
首先，培养学生良好的纪律。
小学生好动，尤其是一年级的学生，他们刚刚步入学校，对学校生活才有初步的认知，因此要经常对学生进行行为规范和课堂纪律的训练，保证能将教学工作顺利地进行。对学生进行赏识教育，树立学生强烈的自信心。培养良好的班风，培养他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。
其次，加强学生学习习惯的养成教育。
班主任与孩子们相处的时间最长，对孩子的情况也最了解。因此，我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯。有孩子作业没有完成，我就对他加强检查次数，督促他能认真完成作业；有孩子上课喜欢讲小话，我就尽量站在他身旁，让他感到约束感；有孩子做完作业不检查，我就督促他认真检查，克服粗心的毛病。
总之，对班上的每一名学生，当他们有不良学习习惯我都会逐一将他指出并得一改进。
第三，对学生卫生习惯的教育。
有了好的环境卫生，学生才能健康成长。因此，我将培养一名能力较强、责任心强的卫生委员。每周对每一名学生进行仪容仪表检查，督促他们勤洗澡，勤剪指甲，常换衣服，做到干净整洁地来学校上学；对于每天的值日工作，也要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日，教育学生爱护身边环境。
二、 潜能生转化工作。
潜能生的教育和管理历来是班主任工作的重点，却又是影响班集整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个孩子都享有同等受教育、受锻炼的权利，关注他们就是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到以公正客观的态度对待他们，了解他们，弄清他们存在的问题，及时加强对他们的心理疏导；同时，我还创造条件和机会让他们表现其优点和特长，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的喜悦和欢乐；让他们增强自信心。
每个孩子都有他的闪光点，每个孩子都渴望老师对他的肯定和鼓励，所以对待他们就是要多加表扬和鼓励。
通过一学期的亲密接触，发现全班的孩子都是可爱的、聪明的，虽然有些不尽人意的时候，有时也会缺少发现的眼睛，但你只要有一颗爱孩子的心，你就会觉得你的工作是非常美好的，班主任工作每天都是新的，每天都要用心对待。总而言之，本期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心、细心、耐心、恒心。
在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。
2023年下期一年级语文教学工作总结。
马田完小刘丽华。
本期我担任一年级的语文教学工作和班主任工作。本班共有学生68人，是全校最大的班级；本班学生大部分都经过了学前教育，只有个别学生没有经过学前教育，且本班年级悬殊较大，大的有8周岁，小的没到5周岁，学生的基础参差不齐；本期教材是新教材，教学内容多、难度大，但课文的趣味性增强了。以适应素质教育的发展，经过师生的共同努力，在学习上经过一期的共同努力，还是取得一定的成绩。
通过一期的学习，学生基本上懂得讲礼貌，能遵守学校的日常规章制度。在汉语拼音教学中，通过7-8周的学习；学生基本上掌握了声母、韵母、声调的读、写、和运用，能准确的拼写音节、整体认读音节，在后面的学习中能熟练的学会用普通话读课文，回答问题，同学之间会用普通话交流。
识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。因此，老师充分利用教材中精美的图画和音节，利用多种教学**，生动直观地教学，增强了学生学习的趣味性，又能较好地帮助学生掌握生字的笔划、笔顺，认识了一些常用的偏旁。不同的字采用不同的教学方法，并交给学生一些识字方法，培养了学生初步的识字能力。
在识字教学的同时，我还注重写字的训练；在教学中，老师认真范写，然后让学生仿写，老师认真指导；这样学生不仅把字写的正确、端正，而且掌握了正确的写字姿势，执笔姿态，逐步养成良好的写字习惯。
在教学中，虽然识字、写字是重点，但朗读训练不容忽视，本册课文内容丰富多彩，通过教学中认读为主，以读代讲，培养学生的语感，加之每一个单元后都有一次口语交际，这样学生的语言表达能力和普通话都有较大的提高。
在教学中，由于各方面的因素，对某些知识或教学方法还存在不足的地方，也可能对个别学生辅导不够；总之，在教学中存在的地方都有待在以后的教学中不断改进。
2023年下期一年级语文教学工作计划。
马田完小刘丽华。
一、学生基本情况。
本期本班学生共68人，其中男生35人，女生33人原班直升68人。
双基掌握情况：
大部分学生口语交际能力强，基本能用普通话简单地介绍自己。对学校的环境比较熟悉。有大部分的学生能读懂简单的短文，对汉语拼音字母也能简单的认读，基本上能遵守课堂纪律，虽有好动、贪玩等现象，都有待改正。
二、 教育教学目标。
1、 德育目标：
以党的教育方针为指导，认真落实国家教育部提出的有关素质教育的精神，以及基础教育课程改革的精神，坚持教材编写的正确方向。
2、 智育目标：期评及格率达100%，优秀率达40%。
3、 双基教学要求：
本期教材要求认识305个生字，其中会正确书写140个。能读准23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。能正确掌握25个汉字的基本笔画和笔顺规则；学习用普通话正确地朗读课文，并能背诵指定的课文；认识并能使用常用的标点符号。
三、 教材分析：
1、 口语交际：
本册口语交际共安排8次，编排在每个单元课文之前，以发挥母语学习的优势，强化口语交际的功能。突出“口语先行”的特点。口语交际均来自儿童现实生活，有利于创设情景，激发儿童的表达欲望，丰富表达内容。
每课包括三个部分；课题—提示交际口语，图画—提供交际环境，提示语—引出交际话题，提示实际步骤。
2、 汉语拼音。
汉语拼音安排在本册教材的前4个单元，共14课；每课配有充满童趣、琅琅上口的儿歌，儿歌里含有本课所学的声母或韵母。在具体的语言环境中学习拼音，增强了学习的趣味性。其次，每课还配有情景图和表意、表形图。
同时课后设置了拼音的描红和书写。语文活动还安排了形式多样的拼音练习，以强化拼音的复习与巩固。
3、 识字、写字：
本册识字教学体现了多次书写的原则。全册识字课安排了两个单元，采用看图识字、情景识字、归类识字、韵语识字等方式编排。识字克中，每课包括五个部分：
情景图、韵文或字词，会写的字、会认的字、田字格。
4、 阅读：
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