李俊。在2016秋学年度中，本人担任15春学前教学班、16春计算机班《计算机应用基础》，以及16春预科大专5班《电子商务物流基础》课程。结合本校学生实际情况、勤勤恳恳、踏踏实实做好教学工作的每一步，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，并顺利地完成课程的教育教学任务。
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。
1、备课。教学时一个教师的重中之重，而教学的第一个环节就是备课，备教材，备学生备方法。而课堂尽可能和生活贴近，这样才能有一堂生动的课，这就要求教师在备课的时候加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平，学习习惯。一开始我并不知道一堂课怎么样把握重难点而且没有教参为根据，这对于一个刚接手的新教师，确实是一个很大的压力。后来才渐渐认识到每一次备课、上课都应该带着重点和难点去，注意哪些怎么样讲，讲透，哪些无关紧要。
我主动去向一些教师请教，并利用课余时间去听他们的课，对于新教师来说就像是一盏明灯。也让我在备课各个方面都给了我很多的指导和帮助。在听了别人的课之后。
将其与自己的课进行对比，把好的地方记录下来，吸取他们的精华，真是获益匪浅。不断改正自己的不足之处，不断完善自己，促进自己更快成长。
2备学生。针对不同的班不同的学生，教学目标、要求也各不一样，并采取了不同的教学方法。有几个班的课堂纪律是最令人头痛的，课堂纪律的好坏直接影响教学质量。
经观察，这个班的学生是吃软不吃硬的，所以做好他们的思想工作，哄着他们去学习。对于个别班，学习态度端正，基础较好，所以我在上课时会有意识地去加深教学深度和广度。调动他们的积极性。
3、讲堂。课堂教与学的效率是教学的关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。
使用现代化教学方式授课，即采用多**课件上课，使教学动静结合，增加课堂气氛。并采用广播教学，进行操作演示，让理论与实践相结合，也使学生更容易掌握知识点。但不要一味追求实用现代教育方式，而忽略教学效果。
尽量将抽象的知识点让学生易于接受、乐于接受，我主要采取了案例教学方法，并有意识地培养学生正确的学习方法，让学生真正成为了学习的主人。我要求学生学会学习的方法，就是做到：看、听、记、问、忆。
“看”就是预习、准备，在上每一节课前，我都要求学生做好预习工作。“听”就是令学生精神集中主动去听，我首先将作品演示给学生看，让学生明白上完这一节课，他们就懂了些什么，从而引发听课的乐趣。“记”就是让学生学会快速做笔记，在我将例子的时候，就引导学生怎么去把这一例题的重点记下，时间一长，学生就养成了快速做笔记的习惯。
“问”即要好问，现在的学生都不爱问，我们就要启发他们不懂就问，所以上课时，我会有意识地走到一些差生身边，问他们会不会，并对他们不懂的知识进行一一讲解，这样一来，差生就克服了问老师的恐惧感了，而且一对一的教学效果会更加明显，让差生有了学的兴趣，下一次他，他们就会主动问你了。
4、课后总结。
每一堂课记录下来，认真做好笔录，把本科需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断累积经验，这对于以后的教学时很有帮助的。
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